本课程《论语》导读，旨在系统解读儒家经典《论语》的核心思想与当代价值。课程从绪论入手，介绍《论语》的地位与孔子生平，进而深入剖析其中蕴含的君子之道、孝道、为政之道等多种人生智慧，并生动展现孔门主要弟子的形象与故事。最后，课程将探讨《论语》思想在当代中国的意义，引导学员理解孔子精神的真谛，思考传统文化与现代生活的连接。

视频课程目录：
一、绪论
二、学做快乐的君子
三、《论语》中的“道”（孝道、交友之道、为政之道、快乐之道、音乐之道、为师之道、中庸之道、财富之道、礼仪之道、君子之道）
四、《论语》中的孔门弟子（颜回、子贡、子路、冉求、子游、子夏、仲弓、子张、宰我、曾参等）
五、《论语》与当代中国




├─{01}--绪论
│ #1.1#--图文.pdf
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├─{02}--学做快乐的君子
│ [2.1]--1.1《论语》的地位和影响力（四稿）.mp4
│ [2.2]--1.2《论语》的编者和版本（二稿）.mp4
│ [2.3]--1.3孔子的自传.mp4
│ [2.4.1]--1.4首章划重点：《论语》关键词（1）二改.mp4
│ [2.4.2]--1.4首章划重点：《论语》关键词（2）.mp4
│ [2.5.1]--1.5《论语》中的孔子形象和人格魅力(1)（一改）.mp4
│ [2.5.2]--1.5《论语》中的孔子形象和人格魅力(2)(一改).mp4
│ [2.5.3]--1.5《论语》中的孔子形象和人格魅力(3)（一改）.mp4
│
├─{03}--《论语》中的“道”
│ [3.1.1]--2.1《论语》中的孝道（1）定稿.mp4
│ [3.1.2]--2.1《论语》中的孝道（2）定稿.mp4
│ [3.1.3]--2.1《论语》中的孝道（3）定稿.mp4
│ [3.10.1]--2.10.1《论语》中的君子之道（1）.mp4
│ [3.10.2]--2.10.2《论语》中的君子之道（2）.mp4
│ [3.10.3]--2.10.3君子之道（士就是有精神追求的人）2019.4.17.mp4
│ [3.2.1]--2.2交友之道1一改.mp4
│ [3.2.2]--2.2交友之道2一改.mp4
│ [3.2.3]--2.2交友之道3一改.mp4
│ [3.3.1]--2.3《论语》中的为政之道（1）（一改）.mp4
│ [3.3.2]--2.3《论语》中的为政之道（2）.mp4
│ [3.3.3]--2.3.3为政之道二稿.mp4
│ [3.4.1]--2.4.1《论语》中的快乐之道（1）.mp4
│ [3.4.2]--2.4.2《论语》中的快乐之道（2）.mp4
│ [3.5.1]--2.5.1音乐之道（中国古代“乐”文化的特殊性）.mp4
│ [3.5.2]--2.5.2音乐之道（孔子学琴上）2019.7.22.mp4
│ [3.5.3]--2.5.2音乐之道（孔子学琴下）2019.7.22.mp4
│ [3.5.4]--2.5.3音乐之道（孔子的音乐批评）2019.7.22.mp4
│ [3.6.1]--2.6为师之道1一改.mp4
│ [3.6.2]--2.6为师之道2.mp4
│ [3.7.1]--2.7.1《论语》中的中庸之道一稿.mp4
│ [3.7.2]--2.7.2《论语》中的中庸之道二稿.mp4
│ [3.7.3]--2.7.3《论语》中的中庸之道.mp4
│ [3.8.1]--2.8.1《论语》中的财富之道（1）.mp4
│ [3.8.2]--2.8.2《论语》中的财富之道（2）.mp4
│ [3.9.1]--2.9.1《论语》中的礼仪之道（1）.mp4
│ [3.9.2]--2.9.2《论语》中的礼仪之道（2）.mp4
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├─{04}--《论语》中的孔门弟子
│ [4.1.1]--3.1.1贫而乐道：和老师心意相通的颜回（上）二稿.mp4
│ [4.1.2]--3.1.2贫而乐道：和老师心意相通的颜回（下）二稿.mp4
│ [4.1.3]--3.1.3做一个主体性很强的人（上）二稿.mp4
│ [4.1.4]--3.1.4做一个主体性很强的人（下）二稿~1.mp4
│ [4.10]--3.10“仁以为己任”：最有担当精神的弟子曾参二稿.mp4
│ [4.11]--3.11孔门有才：其他弟子轶事.mp4
│ [4.2.1]--3.2孔门男神：号称“瑚琏之器”的子贡（1）二稿.mp4
│ [4.2.2]--3.2孔门男神：号称“瑚琏之器”的子贡（2）二稿.mp4
│ [4.2.3]--3.2孔门男神：号称“瑚琏之器”的子贡（3）二稿-1.mp4
│ [4.2.4]--3.2孔门男神：号称“瑚琏之器”的子贡（4）二稿.mp4
│ [4.2.5]--3.2孔门男神：号称“瑚琏之器”的子贡（5）二稿.mp4
│ [4.2.6]--3.2孔门男神：号称“瑚琏之器”的子贡（6）二稿.mp4
│ [4.3.1]--3.3勇者不惧：孔子最爱的子路(子路拜师).mp4
│ [4.3.2]--3.3勇者不惧：孔子最爱的子路(子路的个性风1).mp4
│ [4.3.3]--3.3勇者不惧：孔子最爱的子路(子路的个性风2).mp4
│ [4.3.4]--3.3勇者不惧：孔子最爱的子路(子路的个性风3).mp4
│ [4.3.5]--3.3勇者不惧：孔子最爱的子路(子路问生死).mp4
│ [4.3.6]--3.3勇者不惧：孔子最爱的子路(子路质疑孔子).mp4
│ [4.3.7]--3.3勇者不惧：孔子最爱的子路(敢作敢当,闻过则喜).mp4
│ [4.4.1]--3.4.1政治人才：需要加强礼乐学习的冉求(1)__二稿.mp4
│ [4.4.2]--3.4.2政治人才：需要加强礼乐学习的冉求(2)__二稿.mp4
│ [4.4.3]--3.4.3政治人才：需要加强礼乐学习的冉求(3)__二稿.mp4
│ [4.5.1]--3.5诵诗三百：学而优则仕的子游1.mp4
│ [4.5.2]--3.5诵诗三百：学而优则仕的子游2.mp4
│ [4.5.3]--3.5诵诗三百：学而优则仕的子游3.mp4
│ [4.6.1]--3.6文学才子：“可与言诗”的子夏（1）.mp4
│ [4.6.2]--3.6文学才子：“可与言诗”的子夏（2）.mp4
│ [4.7.1]--3.7栋梁之才：“可使南面”的仲弓（1）——二稿.mp4
│ [4.7.2]--3.7栋梁之才：“可使南面”的仲弓（2）__二稿.mp4
│ [4.7.3]--3.7栋梁之才：“可使南面”的仲弓（3）__二稿.mp4
│ [4.8.1]--3.8少年有志：充满问题意识的子张1__二稿.mp4
│ [4.8.2]--3.8少年有志：充满问题意识的子张2__二稿.mp4
│ [4.8.3]--3.8少年有志：充满问题意识的子张3__二稿.mp4
│ [4.9.1]--3.9朽木不可雕也：总是挨批的优秀弟子宰我(1）.mp4
│ [4.9.2]--3.9朽木不可雕也：总是挨批的优秀弟子宰我(2）.mp4
│ [4.9.3]--3.9朽木不可雕也：总是挨批的优秀弟子宰我(3）.mp4
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└─{05}--《论语》与当代中国
[5.1.1]--4.1那些孔子不应该背的“锅”（1）（改）.mp4
[5.1.2]--4.1.2那些孔子不应该背的“锅”二稿.mp4
[5.1.3]--4.1.3那些孔子不应该背的“锅”一稿.mp4
[5.1.4]--4.1.4那些孔子不应该背的“锅”二稿.mp4
[5.1.5]--4.1.5那些孔子不应该背的“锅”一稿.mp4
[5.2.1]--4.2.1孔子真精神二稿.mp4
[5.2.2]--4.2.2孔子真精神二稿.mp4
[5.2.3]--4.2.3孔子真精神一稿.mp4
[5.3.1]--4.3.1大国崛起于精神（1）.mp4
[5.3.2]--4.3.2大国崛起于精神（2）.mp4
[5.3.3]--4.3.3大国崛起于精神（3）.mp4
[5.3.4]--4.3.4大国崛起于精神（4）.mp4