本课程以“走近汉字文化”为主题，系统介绍汉字的起源、构造思维及其深厚的文化内涵。课程将探讨汉字从产生到发展的历程，解析“六书”理论，并展现汉字与中国传统服饰、姓氏、民俗等文化的紧密联系。同时，课程还将领略汉字在书法、篆刻、诗歌中的美学价值，以及其独特的形貌修辞艺术，引导学习者深入理解汉字所承载的民族智慧与精神。

视频课程目录：
一、汉字的起源
二、六书与汉字思维
三、汉字与中国传统文化
四、汉字美学与艺术表现
五、汉字形貌修辞




├─{01}--汉字的起源
│ │ (1.2)--1.2汉字是仓颉创造的吗.mov
│ │ (1.3)--1.3汉字的作用（成片）.mov
│ │ [1.4]--1.4汉字的文化学意义（成片）.mp4
│ │
│ └─{01}--汉字是怎么产生的？
│ (1.1.1)--1.1汉字是怎么产生的（上）(1).mov
│ (1.1.2)--1.1汉字是怎么产生的（下）.mov
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├─{02}--六书与汉字思维
│ │ (2.2)--2.2许慎与《说文解字》.mov
│ │ (2.3)--2.3《说文解字》的贡献和影响.mov
│ │ (2.5)--2.5汉字思维及其对民族思维的影响.mov
│ │ [2.1]--2.1两汉以前古文字的研究（成片）(1).mp4
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│ └─{04}--六书——汉字造字的系统理论和方法
│ (2.4.1)--2.4六书——汉字造字的系统理论和方法（上）.mov
│ (2.4.2)--2.4六书——汉字造字的系统理论和方法（下）.mov
│
├─{03}--汉字与中国传统文化
│ (3.1)--3.1从衣襟右开说起.mov
│ (3.2)--3.2说“衣”道“裳”.mov
│ (3.3)--3.3评“头”论“足”.mov
│ (3.4)--3.4“姓”“氏”与姓氏文化.mov
│ (3.5)--3.5“婚”“寇”难辨与传统婚俗文化（第三次修改）.mov
│ (3.6)--3.6文字崇拜与民俗文化（第三次修改）.mov
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├─{04}--汉字美学蕴涵与艺术表现
│ (4.1)--4.1汉字与书法（成片）.mov
│ (4.2)--4.2汉字与篆刻.mov
│ (4.3)--4.3汉字与诗歌.mov
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└─{05}--汉字形貌修辞
│ (5.1)--5.1汉字可以修辞吗.mov
│ (5.2)--5.2倒字和反字.mov
│ (5.3)--5.3乔家大院的“囍”字结构与借形.mov
│ (5.4)--5.4“鸿是江边鸟”与拆字.mov
│ (5.5)--5.5“竹苞”为何是个嘲讽的词.mov
│ (5.6)--5.6“半鲁候教”话减笔.mov
│ (5.7)--5.7“村里安身”谈增笔.mov
│ (5.9)--5.9“半字同文”看联边（成片）.mov
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└─{08}--“招财进宝”看合形
(5.8.1)--5.8“招财进宝”与吉语合形（上）.mov
(5.8.2)--5.8“招财进宝”与吉语合形（下）.mov