本课程系统讲授马克思主义哲学，涵盖其基本原理与完整体系。课程从哲学总论入手，阐述马克思主义哲学的创立背景、核心观点与理论特征，进而深入探讨世界的物质性、实践本质、联系发展的普遍规律，以及社会历史运动、生产力与人民群众的作用。最后，课程将解析认识活动、真理价值，并展望人类解放与自由全面发展的理想。旨在帮助学习者树立科学的世界观和方法论。

哲学及其发展规律
马克思主义哲学的创立与发展
世界的物质性
实践与世界
世界的联系与发展
联系与发展的基本规律
社会历史运动的规律性
社会基本矛盾运动及其规律
生产力在社会发展中的作用
人民群众在社会发展中的作用
文化在社会发展中的作用
认识活动及其规律
真理及其检验标准
价值与价值观
人类解放与人的自由全面发展




├─{01}--哲学及其发展规律
│ [1.1]--1.1哲学是理论化系统化的世界观-王勇军.mp4
│ [1.2]--1.2哲学基本问题-王勇军.mp4
│ [1.3]--1.3哲学基本派别-王勇军.mp4
│ [1.4]--1.4哲学基本派别（二）-王勇军.mp4
│ [1.5]--1.5中国哲学的发展历程-王勇军.mp4
│ [1.6]--1.6西方哲学的发展历程-王勇军.mp4
│ [1.7]--1.7哲学发展规律-王勇军.mp4
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├─{02}--马克思主义哲学的创立与发展
│ [2.1]--2.1马克思主义哲学的创立的时代背景.mp4
│ [2.2]--2.2马克思主义哲学的理论来源.mp4
│ [2.3]--2.3马克思主义哲学创立的历史过程.mp4
│ [2.4]--2.4无产阶级和人类的解放是马克思主义哲学的主题.mp4
│ [2.5]--2.5实践观点是马克思主义哲学的核心观点.mp4
│ [2.6]--2.6辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学.mp4
│ [2.7]--2.7马克思主义哲学的传播和发展（一）.mp4
│ [2.8]--2.8马克思主义哲学的传播和发展（二）.mp4
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├─{03}--世界的物质性
│ [3.1]--3.1物质概念的历史演变及其变革.mp4
│ [3.2]--3.2物质的根本属性与存在形式--王勇军.mp4
│ [3.3]--3.3意识的产生与本质.mp4
│ [3.4]--3.4意识的构成与功能.mp4
│ [3.5]--3.5社会意识与社会存在.mp4
│ [3.6]--3.6世界的物质统一性.mp4
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├─{04}--实践与世界
│ [4.1]--4.1实践是人所特有的对象化活动.mp4
│ [4.2]--4.2实践的本质、实践的内在矛盾和实践分类.mp4
│ [4.3]--4.3实践的构成要素.mp4
│ [4.4]--4.4实践的过程.mp4
│ [4.5]--4.5实践与世界的二重化.mp4
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├─{05}--世界的联系与发展
│ [5.10]--5.10联系与发展的规律性_1.mp4
│ [5.11]--5.11辩证法的实质.mp4
│ [5.1]--5.1联系的普遍性.mp4
│ [5.2]--5.2普遍联系与系统.mp4
│ [5.3]--5.3发展的方向与过程.mp4
│ [5.4]--5.4整体与部分.mp4
│ [5.5]--5.5原因与结果.mp4
│ [5.6]--5.6必然性与偶然性.mp4
│ [5.7]--5.7可能性和现实性.mp4
│ [5.8]--5.8内容与形式.mp4
│ [5.9]--5.9现象和本质10.28.mp4
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├─{06}--联系与发展的基本规律
│ [6.1]--6.1矛盾-.mp4
│ [6.2]--6.2矛盾的同一性与斗争性.mp4
│ [6.3]--6.3矛盾是事物发展的动力.mp4
│ [6.4]--6.4矛盾的普遍性与特殊性.mp4
│ [6.5]--6.5矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义.mp4
│ [6.6]--6.6质、量、度.mp4
│ [6.7]--6.7量变和质变及其辩证关系.mp4
│ [6.8]--6.8肯定、否定及其辩证关系.mp4
│ [6.9]--6.9否定之否定.mp4
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├─{07}--社会历史运动的规律性
│ [7.1]--7.1现实的人是历史的前提-王勇军.mp4
│ [7.2]--7.2历史的本质-王勇军.mp4
│ [7.3]--7.3人的活动与历史规律-王勇军.mp4
│ [7.4]--7.4人的历史活动的规律性及历史规律的特点-王勇军.mp4
│ [7.5]--7.5历史规律的作用方式-王勇军.mp4
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├─{08}--社会基本矛盾运动及其规律
│ [8.1]--闫翠玲8.1生产力与生产关系(1).mp4
│ [8.2]--闫翠玲8.2生产力与生产关系的矛盾运动(1).mp4
│ [8.3]--闫翠玲8.3生产关系一定要适合生产力状况的规律.mp4
│ [8.4]--闫翠玲8.4经济基础与上层建筑-闫翠玲.mp4
│ [8.5]--闫翠玲8.5上层建筑一定要适合经济基础状况的规律.mp4
│ [8.6]--闫翠玲8.6阶级的产生与实质.mp4
│ [8.7]--闫翠玲8.7阶级斗争是阶级社会发展的直接动力(1).mp4
│ [8.8]--闫翠玲8.8革命是历史发展的火车头(1).mp4
│ [8.9]--闫翠玲8.9改革是社会发展的重要动力(1).mp4
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├─{09}--生产力在社会发展中的作用
│ [9.1]--闫翠玲9.1生产力是社会发展的最终决定力量.mp4
│ [9.2]--闫翠玲9.2生产力是社会发展的主要标准.mp4
│ [9.3]--闫翠玲9.3科学技术的社会功能(1).mp4
│ [9.4]--闫翠玲9.4科学技术是第一生产力(1).mp4
│ [9.5]--闫翠玲9.5大力发展先进生产力(1).mp4
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├─{10}--人民群众在社会发展中的作用
│ [10.1]--闫翠玲10.1英雄史观与群众史观的对立.mp4
│ [10.2]--闫翠玲10.2人民群众是历史的创造者.mp4
│ [10.3]--闫翠玲10.3人民群众创造历史的条件.mp4
│ [10.4]--闫翠玲10.4历史人物及其作用.mp4
│ [10.5]--闫翠玲10.5正确看待杰出人物在历史发展中的作用.mp4
│ [10.6]--闫翠玲10.6评价历史人物的科学方法改.mp4
│ [10.7]--闫翠玲10.7坚持群众观点，践行群众路线.mp4
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├─{11}--文化在社会发展中的作用
│ [11.1]--11.1文化概念与特征.mp4
│ [11.2]--11.2文化的内容.mp4
│ [11.3]--11.3文化的社会功能.mp4
│ [11.4]--11.4文化的传承与创新.mp4
│ [11.5]--11.5文化与民族精神.mp4
│ [11.6]--11.6弘扬和培育民族精神10.28.mp4
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├─{12}--认识活动及其规律
│ [12.1]--12.1实践是认识的基础.mp4
│ [12.2]--12.2认识的本质.mp4
│ [12.3]--12.3认识的根本任务.mp4
│ [12.4]--12.4认识的运动过程——从实践到认识.mp4
│ [12.5]--12.5认识的运动过程——从认识到实践.mp4
│ [12.6]--12.6认识的思维方法——归纳与演绎、分析与综合.mp4
│ [12.7]--12.7认识的思维方法——抽象与具体、逻辑与历史.mp4
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├─{13}--真理及其检验标准
│ [13.1]--13.1真理的本质.mp4
│ [13.2]--13.2真理的具体性与全面性.mp4
│ [13.3]--13.3真理的相对性与绝对性.mp4
│ [13.4]--13.4真理的检验标准——实践.mp4
│ [13.5]--13.5真理的检验标准——逻辑证明与实践标准.mp4
│ [13.6]--13.6真理的检验标准——科学预见与实践标准.mp4
│ [13.7]--13.7真理的发展规律（一）.mp4
│ [13.8]--13.8真理的发展规律（二）.mp4
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├─{14}--价值与价值观
│ [14.1]--14.1价值的本质(1).mp4
│ [14.2]--14.2价值的形态.mp4
│ [14.3]--14.3评价与认知.mp4
│ [14.4]--14.4价值观的形成与特征.mp4
│ [14.5]--14.5价值观的功能.mp4
│ [14.6]--14.6价值观的冲突与选择.mp4
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└─{15}--人类解放与人的自由全面发展
[15.1]--15.1社会发展与人的发展（一）.mp4
[15.2]--15.2社会发展与人的发展（二）.mp4
[15.3]--15.3人的发展与人的自由.mp4
[15.4]--15.4人的发展与人类解放.mp4
[15.5]--15.5共产主义理想与我们的使命.mp4