知行合一
是王阳明在几百年前便向世人阐述的一个道理
这句话也是徐勇老师在课程中倡导的
更是每一位咨询师成长路上所奉行的以知为指导的行，才能行之有效
脱离知的行则是盲动
认知行为治疗更是如此
因为认知行为治疗的原理具有常识性
操作治疗的架构又富有实证性因此一直被认为是最符合现代科学典范检验疗效成果的心理治疗方法
课程目录
【视频】徐勇2017认知行为网络课程十八讲 录像
01讲视频–认知行为治疗基本原理（03.21）.avi
02讲视频–三个水平的认知.avi
03讲视频–行为治疗基本原（04.11）.avi
04讲视频–认知行为治疗评估（04.18）.avi
05讲视频– 三个水平的案例假设（05.09）.avi
06讲视频–认知行为治疗基本要素（05.16）.avi
07讲视频–有效治疗抑郁-revised（05.23）.avi
08讲视频–焦虑障碍的认知行为治疗-总论及健康焦虑（06.06）.avi
09讲视频–心理障碍之焦虑障碍（06.13）.avi
10讲视频– 强迫症的认知行为治疗（06.20）.avi
11讲视频–强迫症的认知行为治疗2（06.27）.avi
12讲视频– 失眠的认知行为治疗（07.04）.avi
13讲视频–模拟案例演示（07.11）.avi
14讲视频–认知行为治疗案例模拟（07.18）.avi
15讲视频–认知行为治疗案例模拟（07.25）.avi
16讲视频–认知行为治疗案例模拟（08.01）.avi
17讲录音–认知行为治疗案例模拟（08.29）.mp3
18讲视频–认知行为治疗案例模拟（09.05）.avi
【音频】徐勇2017认知行为治疗(CBT)理论与技能实操网络课程十八讲 录音
第01讲录音–认知行为治疗基本原理（03.21）.mp3
第02讲录音–三个水平的认知.mp3
第03讲录音–行为治疗基本原（04.11）.mp3
第04讲录音–认知行为治疗评估（04.18）.mp3
第05讲录音– 三个水平的案例假设（05.09）.mp3
第06讲录音–认知行为治疗基本要素（05.16）.mp3
第07讲录音–有效治疗抑郁-revised（05.23）.mp3
第08讲录音–焦虑障碍的认知行为治疗-总论及健康焦虑（06.06）.mp3
第09讲录音–心理障碍之焦虑障碍（06.13）.mp3
第10讲录音– 强迫症的认知行为治疗（06.20）.mp3
第11讲录音–强迫症的认知行为治疗2（06.27）.mp3
第12讲录音– 失眠的认知行为治疗（07.04）.mp3
第13讲录音–模拟案例演示（07.11）.mp3
第14讲录音–认知行为治疗案例模拟（07.18）.mp3
第15讲录音–认知行为治疗案例模拟（07.25）.mp3
第16讲录音–认知行为治疗案例模拟（08.01）.mp3
第17讲录音–认知行为治疗案例模拟（08.29）.mp3
第18讲录音–认知行为治疗案例模拟（09.05）.mp3
文档资料
第1讲：认知行为治疗基本原理.pdf
第2讲：三个水平的认知.pdf
第3讲PPT–行为治疗基本原理.pdf
第4讲 认知行为治疗评估.pdf
第5讲 三个水平的案例假设.pdf
第6讲 认知行为治疗基本要素.pdf
第7讲 有效治疗抑郁-revised.pdf
第8、9讲 焦虑障碍的认知行为治疗-总论及健康焦虑.pdf
第10、11讲 强迫症的认知行为治疗.pdf
第12讲 失眠的认知行为治疗.pdf
徐勇2017CBT网课课堂互动记录
第12讲–课堂互动.docx
第13讲—课堂互动.docx
第14讲–课堂互动.docx
第15讲—课堂互动.docx
第16讲—课堂互动.docx
第17讲—课堂互动.docx
第18讲—课堂互动.docx
第1讲–课堂互动.docx
第2讲–课堂互动.docx
第3讲–课堂互动.docx
第4讲–课堂互动.docx
第5讲—课堂互动.docx
第6讲—课堂互动.docx
第7讲–课堂互动.docx
第9讲–课堂互动.doc