在学习的时候，你有没有出现以下几种情况：
经常是看了很多东西，能力却毫无长进，其实是误解了信息与知识的不同
——知识的本质是拥有内部结构的信息，信息可以无限，而知识是有限的。
经常听了很多干货，但依然无法做到提取与应用，其实是不了解学习的本质是记忆
——这个记忆不是死记硬背，它指的是将知识从“短期工作记忆”搬运至“长期工作记忆”的过程。
经常是很努力的苦思冥想，但就是无法想出令人惊艳的创意，其实是不知道创新的本质是重组
——重组指的是在已有知识的基础之上重新排列组合一样新事物，并使之焕发新的含义。
经常是等到“看见棺材”，才流着眼泪开始学习，其实是因为对结果的想象太多了
——想得太多就导致大脑过多模拟状态，从而减少了分泌能够促发行动的催化剂，“ATP”。
经常是学着学着就开小差了，其实不是因为学得太累而大脑罢工
——而是因为大脑输入的信息太慢，导致大脑过剩的“运力”无处发泄，只好自己随便找点事来干了。
等等…….
相信以上状态，大家也都曾或多或少遇见过，在本课程的学习中，我想把我这两年，关于学习方法的改进，与前沿科学理论相结合，给大家打造出一套结构紧凑、逻辑缜密而又简洁优美的学习模型。
我对这套课程的要求是，打穿市面上所有学习类书籍的知识局限。将浩如烟海的学习方法论，化繁为简，纳普世智慧于少数思维模型之中，让你的智识在短时间内“膨胀”至一个更高的数量级。
影响人一生的关键决策只有二十次，你需要给极少数决策足够多的重视和练习机会。
———— 课程大纲 ————
1、微量思维 ——身体先于大脑，欺骗你的拖延症；
2、任务思维 ——要猎人思维，不要时间管理；
3、比对思维 ——要执行意图，不要远大空想；
4、双核思维 ——看不见的“工作”，更有用；
5、路径思维 ——效率，来自高频的重复；
1、心流思维 ——学习上瘾，才是真学习；
2、倍速思维 ——不能快的慢，是脑力的浪费；
3、编码思维 ——洞见，来自于精细的编码；
4、反馈思维 ——没有什么死撑，一切皆反馈；
5、节律思维 ——续航能力，比巅峰状态更重要；
1、后验思维 ——先验假设是新知的天敌；
2、尺度思维 ——学习方法也有平行宇宙；
3、随机思维 ——创意藏在，你偷懒的时候；
4、定义思维 ——先有名，而后才有万物；
5、重构思维 ——知识爆炸来自于重构；
1、多元思维 ——你永远无法学透一门学科，除非再学一门；
2、横向思维 —— 换赛道本身，就是一种颠覆式的创新；
3、逆向思维 —— 知道如何驳斥，才配真正拥有；
4、系统思维 —— 学习系统的真正威力，在于综合效应；
5、互驯思维 —— 你自己本身，就是复杂系统的自变量；
20个简洁优美的模型，背后隐藏的是潮水般丰富地信息，超大的思维密度，让嗜好干货的人，可以一路连杀，秒入超神体验。
20个思维模型的依据是什么？
多元思维学习课一共包含了四个模块，分别是【入】——【守】——【破】——【离】，这四个部分也是我在学习的不同阶段所遇到的不同阻碍。
入，就是如何启动学习状态；
守，就是如何固化知识组块；
破，就是如何重构知识体系；
离，就是如何抽离思维框架；
每个模块又包含5个思维模型，一共是20个思维模型，构建的是一整套严谨的学习系统。
模块顺序是按照学习的不同发展阶段设计；整个课程，从结构上来说又符合人脑最容易记住的4*5原理。
这些思维模型不只是一次挑选一个用这么简单，有些时候，你可以同时使用里面的好几个思维模型，同时使用所产生的综合效应远大于单个模型的威力。
比如一次2小时的背英语文章学习，你可以这样使用我们的学习系统：
1、启动时采用微量思维，拒绝拖延；
2、进入状态后采用倍速思维，加快效率；
3、累了采用节律思维，延长续航时间；
4、背完第一遍后采用编码思维，精细编码记忆模块；
5、2小时学习结束后再用反馈思维，维持下次学习的动机……
所以，表面上这套学习系统只有20个学习工具，但这20个工具分属不同的学习阶段与学习目的，你可以同时使用它们中的多个工具。
一旦可以随机组合，那么能够演变出的组合方式之多，就足以使学习者穷极一生去变化