视频课程目录：
1. 课程总导学
2. 窥汉语全貌，树文化自信
3. 说标准语音，强专业技能
4. 用规范汉字，树规范意识
5. 咀词义之丰，积语言学养
6. 探语法之微，成谨严风习
7. 揽修辞之胜，著锦绣文章
├─{01}--课程总导学
│ (1.1)--现代汉语总导学(7).doc
│ (1.2.1)--现代汉语下期末复习指南.doc
│ (1.2.2)--现代汉语上期末复习指南(2).doc
│
├─{02}--窥汉语全貌，树文化自信
│ │ #2.2#--图文.pdf
│ │ #2.3#--图文.pdf
│ │ (2.1.1)--绪论导学.doc
│ │ (2.1.2)--绪论学生学习方案引导表.doc
│ │ (2.2.1)--2.2现代汉语概说(1).ppt
│ │ (2.2.2)--第一节现代汉语概述.doc
│ │ (2.2.3)--国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见信息来源.doc
│ │ (2.2.4)--2.2现代汉语概说.doc
│ │ (2.3.1)--2.3汉语规范化和推广普通话(1).ppt
│ │ (2.3.2)--第二节汉语规范化和推广普通话.doc
│ │ (2.3.3)--中华人民共和国国家通用语言文字法.doc
│ │ (2.3.4)--2.3汉语规范化和推广普通话.doc
│ │ [2.2.1]--现代汉语概说(1).mp4
│ │ [2.2.2]--汉语影响.mp4
│ │ [2.3.1]--汉语规范化和推广普通话(1).mp4
│ │ [2.3.2]--德云社的德字完整.mp4
│ │ [2.3.3]--德云社的德字完整(1).mp4
│ │ [2.3.4]--同讲普通话，携手进小康.mp4
│ │
│ └─{05}--课程思政
│ #2.5.2#--图文.pdf
│ (2.5.1.1)--汉语与回忆之乡_徐鲁.pdf
│ (2.5.1.2)--一点一横长(1).doc
│ [2.5.2]--汉字的起源.mp4
│
├─{03}--说标准语音，强专业技能
│ │ #3.2#--图文.pdf
│ │ #3.3#--图文.pdf
│ │ #3.6#--图文.pdf
│ │ (3.1.1)--第一章导学语音.doc
│ │ (3.1.2)--第一章学生学习方案引导表.doc
│ │ (3.2.1)--3.2语音概说课件.ppt
│ │ (3.2.2)--第一节语音概说.doc
│ │ (3.2.3)--试析中国汉字拼音化运动的内在原因_郑红梅.pdf
│ │ (3.2.4)--语音概说教学设计.doc
│ │ (3.3.1)--汉语拼音方案课件(3).ppt
│ │ (3.3.2)--汉语拼音方案.doc
│ │ (3.3.3)--汉语拼音名称音读音.pdf
│ │ (3.3.4)--汉语拼音方案教学设计.doc
│ │ (3.4.1)--3.4音节的结构课件.ppt
│ │ (3.4.2)--音节的结构(1).doc
│ │ (3.4.3)--音节的结构教学设计.doc
│ │ (3.5.1)--3.5拼音课件.ppt
│ │ (3.5.2)--拼音.doc
│ │ (3.5.3)--语音概说教学设计(1).doc
│ │ (3.6.1)--3.6音节的拼写规则课件.ppt
│ │ (3.6.2)--音节的拼写规则.doc
│ │ (3.6.3)--汉语拼音正词法基本机规则.pdf
│ │ (3.6.4)--音节的拼写规则教学设计.doc
│ │ (3.7.1)--语音知识小学学段目标.doc
│ │ (3.7.2)--音序查字法.doc
│ │ (3.7.3)--汉语拼音(1).doc
│ │ (3.7.4)--语音典型例题2.doc
│ │ (3.7.5)--语音典型例题1.doc
│ │ [3.2]--语音概说.mp4
│ │ [3.3.1]--汉语拼音方案.mp4
│ │ [3.3.2]--26个汉语拼音字母歌（音序歌）mp3音频素材(2).mp3
│ │ [3.3.3]--《国家记忆》周有光和汉语拼音方案_(1).mp4
│ │ [3.4]--音节的结构.mp4
│ │ [3.5]--拼音.mp4
│ │ [3.6]--音节的拼写规则.mp4
│ │
│ └─{09}--课程思政
│ #3.9.2#--图文.pdf
│ (3.9.1)--汉字的魅力.doc
│ (3.9.2)--探寻汉字的音韵美(1).doc
│ [3.9.2]--徐建顺吟诵李煜浪淘沙.mp4
│
├─{04}--用规范汉字，树规范意识
│ │ #4.2#--图文.pdf
│ │ #4.5#--图文.pdf
│ │ #4.6#--图文.pdf
│ │ #4.9#--图文.pdf
│ │ (4.1.1)--第二章导学文字.doc
│ │ (4.1.2)--第二章学生学习方案引导表.doc
│ │ (4.11)--一点一横长.doc
│ │ (4.2.1)--4.1汉字概说(2).ppt
│ │ (4.2.2)--1汉字概说讲义.doc
│ │ (4.2.3)--4.1汉字概说(2).doc
│ │ (4.3.1)--4.3汉字的形体(1).ppt
│ │ (4.3.2)--2汉字形体讲义.doc
│ │ (4.3.3)--4.3汉字的形体（教学设计）.pdf
│ │ (4.4.1)--4.4汉字的结构(一).ppt
│ │ (4.4.2)--3汉字的结构.doc
│ │ (4.4.3)--易错笔画笔顺.doc
│ │ (4.4.4)--256个独体字.doc
│ │ (4.4.5)--4.4汉字的结构(一)教学设计.doc
│ │ (4.5.1)--4.5汉字的结构(二)(1).ppt
│ │ (4.5.2)--4.3汉字的结构(二)教学设计.pdf
│ │ (4.6.1)--4.6汉字的整理和标准化.ppt
│ │ (4.6.2)--4汉字的整理和标准化.doc
│ │ (4.6.3)--汉字的整理和标准化.doc
│ │ (4.7.1)--使用规范汉字.ppt
│ │ (4.7.2)--5使用规范汉字.doc
│ │ (4.7.3)--常用常见错别字练习（非测试题型）（网络）.doc
│ │ (4.7.4)--100个最常见的别字（网络）.doc
│ │ (4.7.5)--普通话异读词审音表.pdf
│ │ (4.7.6)--通用规范汉字表.pdf
│ │ (4.7.7)--《使用规范汉字》教学设计.pdf
│ │ (4.8.1)--汉字应用水平测试.ppt
│ │ (4.8.2)--字形辨误练习.doc
│ │ (4.8.3)--汉字选用练习(2).doc
│ │ (4.8.4)--汉字书写练习.doc
│ │ (4.8.5)--字音练习.doc
│ │ (4.8.6)--汉字应用水平等级测试测前辅导(学生版)(1).ppt
│ │ (4.8.7)--成语中的字义（164-176）.doc
│ │ (4.8.8)--（资料）汉字应用水平测试字表.doc
│ │ (4.8.9)--《汉字应用水平等级及测试大纲（2016年修订）》.doc
│ │ (4.9.1)--文字学段目标(2).doc
│ │ (4.9.2)--小学语文汉字练习常见题型.doc
│ │ [4.2.1]--汉字概说(2)(1).mp4
│ │ [4.2.2]--汉字的起源.mp4
│ │ [4.3.1]--汉字的形体.mp4
│ │ [4.3.2]--36个字-象形字动画片.mp4
│ │ [4.4]--汉字的结构(一).mp4
│ │ [4.5.1]--汉字的结构(二).mp4
│ │ [4.5.2]--汉字的结构（二）(1).mp4
│ │ [4.6.1]--汉字的整理与标准化.mp4
│ │ [4.6.2]--汉字的改革(剪).mp4
│ │ [4.7.1]--使用规范汉字1.mp4
│ │ [4.7.2]--使用规范汉字2.mp4
│ │
│ └─{11}--课程思政
│ (4.11.1.1)--英国华人的乡音情结(1).doc
│ (4.11.1.2)--华语情结.doc
│ (4.11.2.1)--汉字之美妙在多维.doc
│ (4.11.2.2)--方方正正中国汉字，光明磊落中国精神(1).doc
│
├─{05}--咀词义之丰，积语言学养
│ │ #5.4.1#--图文.pdf
│ │ #5.4.2#--图文.pdf
│ │ (5.1.1)--第三章导学词汇.doc
│ │ (5.1.2)--第三章学生学习方案引导表.doc
│ │ (5.2.1)--5.1词汇概说.ppt
│ │ (5.2.2)--词汇概说(1).ppt
│ │ (5.2.3)--词汇概说.doc
│ │ (5.2.4)--常见熟语(1).doc
│ │ (5.2.5)--词汇概说1(1).doc
│ │ (5.2.6)--词汇概说2(1).doc
│ │ (5.3.1)--5.2词义及其性质和构成.ppt
│ │ (5.3.2)--词义及其性质和构成(1).ppt
│ │ (5.3.3)--第二节词义的性质和构成.doc
│ │ (5.3.4)--词义的性质及其构成.doc
│ │ (5.4.1)--5.3.义项和义素.ppt
│ │ (5.4.2)--14.义项和义素.ppt
│ │ (5.4.3)--义项与义素.doc
│ │ (5.5.1)--语义场.ppt
│ │ (5.5.2)--语义场.pdf
│ │ (5.5.3)--小学近义词与反义词大全.doc
│ │ (5.5.4)--《语义场》教学设计(1).doc
│ │ (5.6.1)--1词汇知识小学学段目标(1).pdf
│ │ (5.6.2)--2典型学习内容：语文教材(1).pdf
│ │ [5.2.1]--词汇概说第一讲.mp4
│ │ [5.2.2]--词汇概说第二讲.mp4
│ │ [5.3]--词义性质和构成.mp4
│ │ [5.4]--同音词.mp4
│ │ [5.5]--语义场.mp4
│ │
│ └─{08}--课程思政
│ #5.8.1#--图文.pdf
│ (5.8.2.1)--东京奥运会上央视神仙解说词.doc
│ (5.8.2.2)--古人炼字趣谈.doc
│
├─{06}--探语法之微，成谨严风习
│ │ #6.9#--图文.pdf
│ │ (6.1.1)--第四章导学语法.doc
│ │ (6.1.2)--第四章学生学习方案引导表.doc
│ │ (6.2.1)--6.2.语法概要.ppt
│ │ (6.2.2)--第一节语法概说(1).doc
│ │ (6.2.3)--语法概说教学设计.doc
│ │ (6.5.1)--6.5单句(2).ppt
│ │ (6.5.2)--单句的句型和句类.doc
│ │ (6.5.3)--关于“把”字短语和把字句的思考.doc
│ │ (6.5.4)--单句教案.doc
│ │ (6.6.1)--6.6单句语病与修改(2).ppt
│ │ (6.6.2)--常见的句法失误.doc
│ │ (6.6.3)--单句分析举例.doc
│ │ (6.6.4)--单句语病与修改.doc
│ │ (6.7.1)--6.8复句.ppt
│ │ (6.7.2)--复句.doc
│ │ (6.7.3)--复句分析举例.doc
│ │ (6.7.4)--6.8复句.pdf
│ │ (6.8.1)--6.9标点符号.ppt
│ │ (6.8.2)--标点符号中华人民共和国国家标准GB.doc
│ │ (6.8.3)--6.9标点符号.pdf
│ │ (6.9.1)--对接小学（语法）标点符号.pdf
│ │ (6.9.2)--对接小学（语法）量词.pdf
│ │ (6.9.3)--对接小学（语法）修改符号.pdf
│ │ (6.9.4)--对接小学（语法）关联词.pdf
│ │ (6.9.5)--关联词练习举例.doc
│ │ (6.9.6)--单句句式练习举例.doc
│ │ [6.2]--语法概说(1).mp4
│ │ [6.7]--复句1(1).mp4
│ │
│ ├─{03}--词类
│ │ #6.3.2#--图文.pdf
│ │ #6.3.4#--图文.pdf
│ │ (6.3.1.1)--6.3.1划分词类的依据.ppt
│ │ (6.3.1.2)--划分词类的依据(1).doc
│ │ (6.3.1.3)--《划分词类的依据》.doc
│ │ (6.3.2.1)--6.3.2实词1.ppt
│ │ (6.3.2.2)--实词1.doc
│ │ (6.3.2.3)--《词类》.doc
│ │ (6.3.3.1)--6.3.3实词2(2).ppt
│ │ (6.3.3.2)--实词2.doc
│ │ (6.3.3.3)--词类（上）实词2.doc
│ │ (6.3.4.1)--词类（下）虚词1课件_.pdf
│ │ (6.3.4.2)--虚词1.doc
│ │ (6.3.4.3)--词类（下）虚词1教学设计.pdf
│ │ (6.3.5.1)--词类（下）虚词2课件(1).ppt
│ │ (6.3.5.2)--虚词2.doc
│ │ (6.3.5.3)--词类下（二）虚词2教学设计(1).pdf
│ │
│ ├─{04}--短语
│ │ (6.4.1.1)--短语（一）课件.ppt
│ │ (6.4.1.2)--短语的定义和类型(1).doc
│ │ (6.4.1.3)--短语（一）教学设计(4.5).pdf
│ │ (6.4.2.1)--6.4.2短语2.ppt
│ │ (6.4.2.2)--短语的类型2.doc
│ │ (6.4.2.3)--短语分析举例(1).doc
│ │ (6.4.2.4)--短语(二)教学设计.pdf
│ │ [6.4.1]--短语一.mp4
│ │ [6.4.2]--短语(二).mp4
│ │
│ └─{11}--课程思政
│ (6.11.1.1)--以汉字传播中国文化——访古文字学者田河.doc
│ (6.11.1.2)--葡萄牙波尔图大学副校长：学习中文让我更加了解中国.doc
│ (6.11.2)--宪法修正案里一个逗号的删改(1).doc
│ [6.11.1.1]--歌曲中国话.mp4
│ [6.11.1.2]--支持中文教育发展促进文明交流互鉴.mp4
│
└─{07}--揽修辞之胜，著锦绣文章
│ (7.1.1)--第五章导学修辞.doc
│ (7.1.2)--第五章学生学习方案设计.doc
│ (7.10.1)--语法与修辞说明.doc
│ (7.10.2)--修辞学段目标.doc
│ (7.10.3)--修辞学习内容.doc
│ (7.10.4)--辞格的运用例题.doc
│ (7.2.1)--7.2修辞概说.ppt
│ (7.2.2)--第一节修辞概说.doc
│ (7.2.3)--1.修辞和修辞学的含义与性质(2).doc
│ (7.3.1)--词语选用的要求(1).ppt
│ (7.3.2)--第二节词语的锤炼.doc
│ (7.3.3)--11.词语选用的要求doc(1).doc
│ (7.3.4)--古人炼字趣谈(1).doc
│ (7.4.1)--7.4长句与短句.ppt
│ (7.4.2)--第三节句式的选择之长句与短句.doc
│ (7.4.3)--长句与短句.doc
│ (7.5.1)--意有缓急，辞有整散——整句与散句(6).ppt
│ (7.5.2)--二整句与散句.doc
│ (7.5.3)--10.整句与散句(1).doc
│ (7.6.1)--8.变不失常，常以处变——常式句与变式句(1).ppt
│ (7.6.2)--8.常式句与变式句doc(1).doc
│ (7.7.1)--7.7比喻课件(2).ppt
│ (7.7.2)--7.7比拟课件(1).ppt
│ (7.7.3)--比喻与比拟.doc
│ (7.7.4)--7.7.1比喻教学设计.doc
│ (7.7.5)--7.7.2比拟教学设计.doc
│ (7.8.1)--7.8.顺水推舟，由此及彼——拈连.ppt
│ (7.8.2)--7.8称此言彼——借代.ppt
│ (7.8.3)--尺水丈波，张大其辞——夸张.ppt
│ (7.8.4)--古诗词中的借代.doc
│ (7.8.5)--借代拈连夸张.doc
│ (7.8.6)--借代(1).doc
│ [7.2]--修辞概说.mp4
│ [7.3]--词语选用的要求.mp4
│ [7.4]--长句与短句.mp4
│ [7.5]--整句与散句.mp4
│ [7.8]--借代.mp4
│
└─{11}--课程思政
(7.11.1.1)--放眼未来_汉语在21世纪将得到更_省略_展_著名语言学家周有光教.pdf
(7.11.1.2)--携手汉语筑梦未来.doc
(7.11.2)--修辞之美与人格之美.doc
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