本课程系统阐述学前儿童心理发展的基本规律与特点，涵盖感知觉、注意、记忆、思维、言语、情绪情感、社会性及个性发展等核心领域。课程结合经典发展理论与教育实践，旨在帮助学习者理解0-6岁儿童心理发展过程，掌握科学观察与引导方法，为从事幼儿教育及相关工作奠定坚实的心理学基础。

视频课程目录：
1. 课程导学
2. 学前儿童心理发展概述
3. 心理发展的年龄特征与规律
4. 学前儿童发展理论
5. 学前儿童注意的发展
6. 学前儿童认知的发展（感知觉、记忆、想象、思维、言语）
7. 学前儿童情绪情感的发展
8. 学前儿童动作与意志行动的发展
9. 学前儿童个性的发展及因材施教
10. 学前儿童社会性的发展
11. 学前儿童教育科学研究方法（自学）
12. 线下教学优秀作业展示




├─{01}--课程导学
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│ #1.2#--图文.pdf
│ #1.3#--图文.pdf
│ #1.4#--图文.pdf
│ #1.5#--图文.pdf
│ #1.6#--图文.pdf
│ (1.2.1)--《幼儿园教师专业标准（试行）》.doc
│ (1.2.2)--幼儿园工作规程-中华人民共和国教育部政府门户网站.pdf
│ (1.3)--《学前儿童发展心理学》课程标准(2).pdf
│ (1.4)--2020—2021学年度第二学期《学前儿童发展心理学》教学计划+.pdf
│ (1.5)--教师资格证国考对学前教育专业人才培养的挑战与机遇_程艳.pdf
│ (1.6)--高职学前教育专业课程思政的...《学前儿童发展心理学》为例_程艳.pdf
│
├─{02}--学前儿童心理发展的概述
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│ #2.2.1#--图文.pdf
│ #2.2.2#--图文.pdf
│ #2.3.1#--图文.pdf
│ #2.3.2#--图文.pdf
│ #2.4#--图文.pdf
│ (2.2)--学前儿童心理发展的含义及影响因素(1).ppt
│ (2.3)--学前儿童心理发展的基本趋势.ppt
│ [2.2.1]--1.1学前儿童心理发展的含义及影响因素.mp4
│ [2.2.1]--1.1学前儿童心理发展的含义及影响因素.srt
│ [2.2.2]--研究儿童心理发生、发展的特点的心理学.mp4
│ [2.2.3]--影响学前儿童发展的因素-.mp4
│ [2.3]--1.4学前儿童心理发展的趋势.mp4
│ [2.3]--1.4学前儿童心理发展的趋势.srt
│
├─{03}--学前儿童心理发展的年龄特征与发展规律
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│ #3.3.1#--图文.pdf
│ #3.3.2#--图文.pdf
│ #3.4#--图文.pdf
│ (3.2)--学前儿童心理发展的年龄特征.ppt
│ (3.3)--学前儿童心理发展的特点(1).ppt
│ [3.2.1]--学前儿童心理发展的年龄特征.mp4
│ [3.2.1]--学前儿童心理发展的年龄特征.srt
│ [3.2.2]--儿童的发展.mp4
│ [3.3]--学前儿童心理发展的特点.mp4
│ [3.3]--学前儿童心理发展的特点.srt
│
├─{04}--学前儿童发展理论
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│ #4.3.1#--图文.pdf
│ #4.3.2#--图文.pdf
│ #4.4.1#--图文.pdf
│ #4.4.2#--图文.pdf
│ #4.5.1#--图文.pdf
│ #4.5.2#--图文.pdf
│ #4.6.1#--图文.pdf
│ #4.6.2#--图文.pdf
│ #4.7#--图文.pdf
│ (4.2)--成熟势力说.ppt
│ (4.3)--精神分析学派.ppt
│ (4.4)--行为主义学派.ppt
│ (4.5)--皮亚杰的发生认识论.ppt
│ (4.6.1)--维果斯基的社会文化历史观.ppt
│ (4.6.2)--小班“石头大玩家”.doc
│ (4.7)--实训项目：数量守恒实验.doc
│ [4.2]--成熟势力说.mp4
│ [4.2]--成熟势力说.srt
│ [4.3]--精神分析学派.mp4
│ [4.3]--精神分析学派.srt
│ [4.4.1]--4.3行为主义学派.mp4
│ [4.4.1]--4.3行为主义学派.srt
│ [4.4.2]--经典条件反射和操作性条件反射的区别.mp4
│ [4.5.1]--4.5皮亚杰的发生认识论.mp4
│ [4.5.1]--4.5皮亚杰的发生认识论.srt
│ [4.5.2]--三山实验.mp4
│ [4.5.3]--前运算——守恒实验.mp4
│ [4.6]--4.6维果斯基的社会文化历史观.mp4
│ [4.6]--4.6维果斯基的社会文化历史观.srt
│
├─{05}--学前儿童注意的发展
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│ (5.2)--学前儿童注意的发生与发展.ppt
│ [5.2.1]--学前儿童注意的发生与发展-8.19修改.mp4
│ [5.2.1]--学前儿童注意的发生与发展-8.19修改.srt
│ [5.2.2]--大班注意的分配（幼儿表现）.mp4
│
├─{06}--学前儿童认知的发展
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│ │ #6.7.1#--图文.pdf
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│ │ (6.3)--学前儿童记忆的发生与发展.ppt
│ │ (6.4)--学前儿童想象的发生与发展.ppt
│ │ (6.5)--关于3-6岁幼儿思维特点的小故事.pdf
│ │ [6.3]--学前儿童记忆的发生与发展.mp4
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│ │ [6.4]--学前儿童想象的发生与发展-8.20.mp4
│ │ [6.4]--学前儿童想象的发生与发展-8.20.srt
│ │ [6.7]--大班柚子沉浮实验室.mp4
│ │
│ ├─{02}--学前儿童感知觉的发生与发展
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│ │ #6.2.4.1#--图文.pdf
│ │ #6.2.4.2#--图文.pdf
│ │ (6.2.1)--学前儿童视觉的发生与发展.ppt
│ │ (6.2.2)--学前儿童听觉的发生与发展.ppt
│ │ (6.2.3)--学前儿童形状知觉的发展.ppt
│ │ (6.2.4)--学前儿童方位知觉的发展.ppt
│ │ [6.2.1.1]--学前儿童视觉的发生与发展.mp4
│ │ [6.2.1.1]--学前儿童视觉的发生与发展.srt
│ │ [6.2.1.2]--0-12个月婴儿视像变化.mp4
│ │ [6.2.1.3]--黑白闪卡.mp4
│ │ [6.2.2.1]--学前儿童听觉的发生与发展.mp4
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│ │ [6.2.2.2]--20221025024847133.mp4
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│ │ [6.2.3]--学前儿童形状知觉的发展.mp4
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│ │ [6.2.4.1]--学前儿童方位知觉的发展.mp4
│ │ [6.2.4.1]--学前儿童方位知觉的发展.srt
│ │ [6.2.4.2]--20221105184830975.mp4
│ │
│ ├─{05}--学前儿童的思维
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│ │ #6.5.2.1#--图文.pdf
│ │ #6.5.2.2#--图文.pdf
│ │ (6.5.1)--学前儿童思维发展的一般特点(4).ppt
│ │ (6.5.2.1)--学前儿童思维形式的发展.ppt
│ │ (6.5.2.2)--儿童思维训练10种方法(2).doc
│ │ [6.5.1]--学前儿童思维发展的一般特点.mp4
│ │ [6.5.1]--学前儿童思维发展的一般特点.srt
│ │ [6.5.2.1]--学前儿童思维形式的发展.mp4
│ │ [6.5.2.1]--学前儿童思维形式的发展.srt
│ │ [6.5.2.2]--火柴为什么会浮在水面上.mp4
│ │
│ └─{06}--学前儿童的言语
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│ (6.6.1.1)--婴儿言语的发生和形成.ppt
│ (6.6.1.2)--7-12个月婴儿言语发展游戏设计.doc
│ (6.6.2)--幼儿言语的发展(1).ppt
│ [6.6.1.1]--婴儿语言的发生与形成.mp4
│ [6.6.1.1]--婴儿语言的发生与形成.srt
│ [6.6.1.2]--婴儿听觉训练.mp4
│ [6.6.1.3]--9个月宝宝语言发展.mp4
│ [6.6.1.4]--20个月婴儿数数.mp4
│ [6.6.2.1]--幼儿言语的发展.mp4
│ [6.6.2.1]--幼儿言语的发展.srt
│ [6.6.2.2]--语言区角.mp4
│
├─{07}--学前儿童情绪情感的发展
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│ #7.2.2#--图文.pdf
│ #7.3.1#--图文.pdf
│ #7.3.2#--图文.pdf
│ #7.4#--图文.pdf
│ (7.2)--学前儿童情绪发展的一般趋势.ppt
│ (7.3)--学前儿童高级情感的发展.ppt
│ [7.2.1]--学前儿童情绪发展的一般趋势.mp4
│ [7.2.1]--学前儿童情绪发展的一般趋势.srt
│ [7.2.2]--婴语听力测试：哭声的不同含义.mp4
│ [7.2.3]--学前儿童情绪识别和表达小游戏：情绪罐子.mp4
│ [7.3]--学前儿童高级情感的发展.mp4
│ [7.3]--学前儿童高级情感的发展.srt
│
├─{08}--学前儿童动作与意志行动的发展
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│ (8.2)--动作发展的规律(1).ppt
│ (8.3)--学前儿童意志行动的发生与发展.ppt
│ (8.4)--《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展.doc
│ [8.2.1]--样片—动作发展的规律.mp4
│ [8.2.1]--样片—动作发展的规律.srt
│ [8.2.2]--托班精细动作2.mp4
│ [8.2.3]--托班精细动作.mp4
│ [8.2.4]--托班精细动作6.mp4
│ [8.2.5]--小班精细动作视频10.mp4
│ [8.2.6]--中班精细动作7.mp4
│ [8.2.7]--大班精细动作8.mp4
│ [8.3.1]--学前儿童意志行动的发生与发展.mp4
│ [8.3.1]--学前儿童意志行动的发生与发展.srt
│ [8.3.2]--动作有意性的发展.mp4
│
├─{09}--学前儿童个性的发展及因材施教
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│ │ #9.2.1#--图文.pdf
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│ │ #9.3.2#--图文.pdf
│ │ #9.5#--图文.pdf
│ │ (9.2)--学前儿童的自我意识.ppt
│ │ (9.3)--学前儿童的个性倾向性.ppt
│ │ [9.2.1]--7.1学前儿童的自我意识.mp4
│ │ [9.2.1]--7.1学前儿童的自我意识.srt
│ │ [9.2.2]--镜像自我认知测验.mp4
│ │ [9.2.3]--延迟满足实验-国内.mp4
│ │ [9.3]--学前儿童的个性倾向性.mp4
│ │ [9.3]--学前儿童的个性倾向性.srt
│ │
│ └─{04}--学前儿童的个性心理特征
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│ #9.4.1.2#--图文.pdf
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│ #9.4.2.2#--图文.pdf
│ (9.4.1)--学前儿童能力的发展.ppt
│ (9.4.2.1)--学前儿童气质的发展(2).ppt
│ (9.4.2.2)--学前儿童性格的发展.ppt
│ (9.4.2.3)--3—5岁幼儿气质类型与同伴交往的关系研究_黄欣怡.pdf
│ [9.4.1]--7.3.1学前儿童能力的发展.mp4
│ [9.4.1]--7.3.1学前儿童能力的发展.srt
│ [9.4.2]--学前儿童气质的发展.mp4
│ [9.4.2]--学前儿童气质的发展.srt
│
├─{10}--学前儿童社会性的发展
│ │ #10.1#--图文.pdf
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│ │ (10.2)--8.1学前儿童的社会关系.ppt
│ │ (10.3.1)--8.2学前儿童的社会性行为.ppt
│ │ (10.3.2)--学前儿童亲社会行为.ppt
│ │ (10.3.3)--学前儿童攻击性行为(1).ppt
│ │ [10.3.1]--10.3学前儿童亲社会性行为.mp4
│ │ [10.3.1]--10.3学前儿童亲社会性行为.srt
│ │ [10.3.2]--10.3学前儿童攻击性行为.mp4
│ │ [10.3.2]--10.3学前儿童攻击性行为.srt
│ │ [10.3.3]--学前儿童社会性发展（下园见习）.mp4
│ │
│ └─{02}--学前儿童的社会关系
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│ #10.2.2.1#--图文.pdf
│ #10.2.2.2#--图文.pdf
│ #10.2.3.1#--图文.pdf
│ #10.2.3.2#--图文.pdf
│ (10.2.1.1)--学前儿童家庭教养方式.ppt
│ (10.2.1.2)--学前儿童的依恋.ppt
│ (10.2.2)--学前儿童师幼关系.ppt
│ (10.2.3)--学前儿童同伴关系.ppt
│ [10.2.1.1]--学前儿童家庭教养方式.mp4
│ [10.2.1.1]--学前儿童家庭教养方式.srt
│ [10.2.1.2]--10.2.1学前儿童依恋.mp4
│ [10.2.1.2]--10.2.1学前儿童依恋.srt
│ [10.2.2]--学前儿童师幼关系.mp4
│ [10.2.2]--学前儿童师幼关系.srt
│ [10.2.3]--学前儿童同伴关系.mp4
│ [10.2.3]--学前儿童同伴关系.srt
│
├─{11}--学前儿童教育科学研究方法（自学）
│ #11.1#--图文.pdf
│ #11.2.1#--图文.pdf
│ #11.2.2#--图文.pdf
│ (11.2.1)--学前儿童教育科学研究方法.ppt
│ (11.2.2)--不同归因取向的表扬对儿童失败后的影响效应_邢淑芬.pdf
│ [11.2]--学前儿童教育科学研究方法.mp4
│ [11.2]--学前儿童教育科学研究方法.srt
│
└─{12}--三人行?线下教学优秀作业
(12.1)--20学前教育309班第2组黑白卡课件.ppt
[12.1]--20学前教育309班第1组黑白卡.mp4
[12.2.1]--20221103094103526.mp4
[12.2.2]--20221104121711248.mp4
[12.2.3]--20221106085810046.mp4
[12.4]--言语游戏设计——神秘的宝箱.mp4