本课程旨在系统提升学习者的英语高级写作能力。课程内容涵盖写作全流程，从前期规划、语言准备到描写、叙述、说明、议论等核心文体写作，并深入探讨正式与非正式文体、学术写作及雅思应试写作。通过理论讲解、案例分析及实践练习，帮助学生掌握复杂文本的构建技巧与批判性思维，实现从基础表达到专业、精准、有说服力的高级写作跨越。

视频课程目录：
1. 写作规划
2. 语言准备
3. 描写文写作
4. 叙述文写作
5. 说明文写作
6. 议论文基础
7. 议论文与批判性写作
8. 正式与非正式文体
9. 学术写作
10. 雅思写作
11. 短学期实践




├─{01}--PlanningofWriting
│ #1.1#--图文.pdf
│ #1.2#--图文.pdf
│ #1.5#--图文.pdf
│ (1.2.1)--写作步骤.ppt
│ (1.2.2)--初稿修订(1).ppt
│ (1.3.1)--傲慢与偏见1.doc
│ (1.3.2)--傲慢与偏见2.doc
│ (1.3.3)--傲慢与偏见3.doc
│ (1.4)--开头段落写作案例.doc
│ (1.5.1)--Distance&Traditionallearning.doc
│ (1.5.2)--Distance&Traditionallearning(1).ppt
│ (1.5.3)--ExtensivereadingofDistanceLearni.doc
│ [1.2.1]--2.Stepsofwriting写作步骤.mp4
│ [1.2.2]--3.Revision初稿修订.mp4
│
├─{02}--LanguagePreparation
│ #2.1#--图文.pdf
│ #2.2#--图文.pdf
│ #2.5#--图文.pdf
│ #2.6#--图文.pdf
│ #2.7#--图文.pdf
│ (2.2)--中英差异优化.ppt
│ (2.3.1)--2.2中国学生写作常见错误.ppt
│ (2.3.2)--17英语1班李若泓1711011109.pdf
│ (2.4.1)--傲慢与偏见4.doc
│ (2.4.2)--傲慢与偏见-寒假整理5.pdf
│ (2.7.1)--oldbuildings.doc
│ (2.7.2)--oldbuildings(1).ppt
│ (2.7.3)--古建筑保护.doc
│ [2.2]--6.DifferencebetweenEnglishandChi.mp4
│
├─{03}--Description
│ #3.1#--图文.pdf
│ #3.2#--图文.pdf
│ #3.3#--图文.pdf
│ #3.6#--图文.pdf
│ (3.2)--描写文之细节选择.ppt
│ (3.3)--人物描写.ppt
│ (3.4.1)--silentspring公众号推文高仕旗(1).pdf
│ (3.4.2)--傲慢与偏见6.doc
│ (3.4.3)--傲慢与偏见7.doc
│ (3.5)--Writingtask_Writeapas.pdf
│ (3.6.1)--teaching：theoriesorskills.doc
│ (3.6.2)--Teachtheoriesorskills.ppt
│ [3.2]--1.Description：choiceofdetails描写文.mp4
│ [3.3]--湖工大-英语写作-人物描写.mp4
│
├─{04}--Narration
│ #4.1#--图文.pdf
│ #4.3#--图文.pdf
│ #4.5#--图文.pdf
│ (4.2)--叙述冲突.ppt
│ (4.4.1)--ADillPickle.doc
│ (4.4.2)--AfterTwentyYears改.doc
│ (4.4.3)--ChristmasDayintheMorning.doc
│ (4.4.4)--SpringSowing.doc
│ (4.4.5)--WisdomofBearWood改.doc
│ (4.5)--Topicpermissiveparenting.doc
│ [4.2]--8.叙述冲突（改）.mp4
│
├─{05}--Exposition
│ #5.1#--图文.pdf
│ #5.2#--图文.pdf
│ (5.2.1)--exposition.ppt
│ (5.2.2)--Exposition-definition.ppt
│ (5.3.1)--TheGreenBanana改.doc
│ (5.3.2)--BBCDocumentary寒假整理.doc
│ (5.4)--雅思teachchildrenhistory.doc
│ [5.2.1]--Exposition---definition.mp4
│ [5.2.2]--Exposition-definition.mp4
│
├─{06}--Argumentation：fundamentals
│ #6.4#--图文.pdf
│ #6.7#--图文.pdf
│ #6.8#--图文.pdf
│ (6.2)--议论文要素(2).ppt
│ (6.3)--议论文段落拓展.ppt
│ (6.4)--1wholecomposition(4)Argmentation.ppt
│ (6.5)--TEM4Writing.ppt
│ (6.6.1)--电脑可以取代人类老师吗.pdf
│ (6.6.2)--是否应该抵制洋快餐.pdf
│ (6.6.3)--是否应该让年轻人担任政府要职.pdf
│ (6.6.4)--章莹颖案双语英语新闻.doc
│ (6.7.1)--17创新第二次作文问题汇总.doc
│ (6.7.2)--17创新第二次作文：推迟退休全文之一.doc
│ (6.8)--Maheegunmybrother.ppt
│ [6.2]--湖工大-英语写作-议论文要素(2).mp4
│ [6.3]--湖工大-英语写作-议论文段落拓展.mp4
│ [6.4]--CaseStudyofArgumentation.mp4
│ [6.5]--TEM4Writing（鲁）_batch.mp4
│
├─{07}--Argumentationcriticalwriting
│ #7.1.1#--图文.pdf
│ #7.1.2#--图文.pdf
│ #7.3#--图文.pdf
│ (7.1.1)--Reading-basedwriting.ppt
│ (7.1.2)--传统与现代项目展示.ppt
│ (7.2)--Buildinglongsentences.ppt
│ (7.3)--隐喻设计师四稿.ppt
│ (7.4.1)--ObjectivePersuasion（1）2020(2).ppt
│ (7.4.2)--ObjectivePersuasion（2）2020.ppt
│ (7.5)--Refutation（1）2020.ppt
│ [7.1.1]--Reading-basedApproachtoWriting（修.mp4
│ [7.1.2]--“人与环境”项目驱动式写作--情景展示.mp4
│ [7.1.3]--Nature.mp4
│ [7.1.4]--“传统与现代”项目驱动式写作--情景化展示.mp4
│ [7.1.5]--TraditionandModernization.mp4
│ [7.2]--Buildinglongsentences.mp4
│ [7.3.1]--ToFollowtheHeartandChoosetheAppr.mp4
│ [7.3.2]--1thespeakingofnature.mp4
│ [7.4.1]--ObjectivePersuasion1.mp4
│ [7.4.2]--ObjectivePersuasion2(2).mp4
│ [7.5]--Refutation1(1).mp4
│
├─{08}--FormalandInformalStyle
│ #8.4#--图文.pdf
│ #8.5#--图文.pdf
│ (8.2)--正式与非正式文体.ppt
│ (8.3.1)--奥巴马演讲.doc
│ (8.3.2)--奥巴马告别演讲.doc
│ (8.5)--TheManintheWater(1).ppt
│ [8.2]--湖工大-英语写作-正式和非正式文体-.mp4
│
├─{09}--AcademicWriting
│ #9.1#--图文.pdf
│ #9.3#--图文.pdf
│ #9.4#--图文.pdf
│ (9.1)--AcademicWriting.ppt
│ (9.2)--谢亚兰毕业论文四稿.doc
│ (9.4)--BorninChina.ppt
│ [9.1]--10分钟AcademicWriting(Recording)By.mp4
│
├─{10}--IELTSwriting
│ [10.1]--IELTSWritingEvaluationCriteria陈燕.mp4
│ [10.2]--StaticGraphWriting陈燕琴.mp4
│ [10.3]--DynamicGraphWriting陈燕琴_batch.mp4
│ [10.4]--FlowChartWriting陈燕琴_batch.mp4
│
└─{11}--短学期实践活动
#11.2#--图文.pdf
(11.2)--英语专业四级写作复习手册(2).pdf
[11.1]--2021文化失语大创项目短学期介绍.mp4