视频课程目录：
一、认识道德与修养
二、教师职业道德概述
三、教师职业认同
四、依法执教
五、师生关系务实
六、为人师表
七、终身学习
（附：课程准备、参考练习）
课程详细目录：
├─{01}--第一部分：认识道德与不断修养
│ ├─{01}--1.怎样认识和理解道德
│ │ [1.1.1]--1.怎样认识和理解道德.mp4
│ │
│ ├─{02}--2.如何判断和评价道德行为
│ │ [1.2.1]--如何判断和评价道德行为.mp4
│ │
│ ├─{03}--3.德行与幸福有怎样的关系
│ │ [1.3.1]--德行与幸福有怎样的关系.mp4
│ │
│ ├─{04}--4.确立坚定的道德信念
│ │ [1.4.1]--确立坚定的道德信念.mp4
│ │
│ ├─{05}--6.为什么谈修养
│ │ (1.5.1)--陈垣《上课须知》.pdf
│ │ [1.5.1]--为什么谈修养.mp4
│ │
│ ├─{06}--7.修养方法：切磋琢磨
│ │ (1.6.1)--幼儿园教师专业标准（试行）.pdf
│ │ (1.6.2)--小学教师专业标准（试行）.pdf
│ │ (1.6.3)--中学教师专业标准（试行）.pdf
│ │ [1.6.1]--修养方法：切磋琢磨.mp4
│ │
│ ├─{07}--8.修养方法：涵育熏陶
│ │ (1.7.1)--为师的修养.pdf
│ │ [1.7.1]--修养方法：涵育熏陶.mp4
│ │
│ └─{08}--5.教育信念的理解与明确
│ [1.8.1]--教育信念的理解与明确.mp4
│
├─{02}--课程准备篇
│ 课程内容导引和地图.pdf
│
├─{03}--二、教师职业道德的相关问题
│ ├─{01}--1.教师劳动特点和教师劳动要求
│ │ [3.1.1]--教师劳动特点和教师劳动要求.mp4
│ │
│ ├─{02}--2.教师德行的意义和价值
│ │ [3.2.1]--教师德行的意义和价值.mp4
│ │
│ ├─{03}--3.教师职业道德原则
│ │ (3.3.1)--新时代中小学教师职业行为十项准则.pdf
│ │ (3.3.2)--新时代幼儿园教师职业行为十项准则.pdf
│ │ (3.3.3)--中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）.pdf
│ │ (3.3.4)--幼儿园教师违反职业道德行为处理办法.pdf
│ │ [3.3.1]--教师职业道德原则.mp4
│ │
│ ├─{04}--4.教师义务与教师良心
│ │ (3.4.1)--《漫谈教师的“尽力”》.pdf
│ │ [3.4.1]--教师义务与教师良心.mp4
│ │
│ ├─{05}--5.教师公正与教师荣誉
│ │ [3.5.1]--教师公正与教师荣誉.mp4
│ │
│ ├─{06}--6.教师职业道德获得：“人不学，不知道”
│ │ (3.6.1)--新时代幼儿园教师职业行为十项准则.pdf
│ │ (3.6.2)--新时代中小学教师职业行为十项准则.pdf
│ │ (3.6.3)--新时代高校教师职业行为十项准则.pdf
│ │ [3.6.1]--教师职业道德获得：“人不学，不知道”.mp4
│ │
│ ├─{07}--7.教师职业道德内化：“学而不思则罔”
│ │ (3.7.1)--人因思而变.pdf
│ │ [3.7.1]--教师职业道德内化：“学而不思则罔”.mp4
│ │
│ └─{08}--8.教师职业道德践履：“绝知此事要躬行”
│ [3.8.1]--教师职业道德践履：“绝知此事要躬行”.mp4
│
├─{04}--三、教师职业认同
│ ├─{01}--2.认同教师职业责任
│ │ [4.1.1]--认同教师职业责任.mp4
│ │
│ ├─{02}--3.认同教师劳动意义
│ │ (4.2.1)--钱梦龙《我为什么选择教师职业》.pdf
│ │ (4.2.2)--当教师要回答好的几个问题.pdf
│ │ [4.2.1]--认同教师劳动意义.mp4
│ │
│ ├─{03}--4.建构教育理想
│ │ (4.3.1)--我心中的理想课堂.pdf
│ │ (4.3.2)--为学“生”而教.pdf
│ │ [4.3.1]--建构教育理想.mp4
│ │
│ ├─{04}--5.描绘理想教师
│ │ (4.4.1)--做“明白”的教师.pdf
│ │ [4.4.1]--描绘理想教师.mp4
│ │
│ ├─{05}--7.对教育要有敬畏之心
│ │ [4.5.1]--对教育要有敬畏之心.mp4
│ │
│ ├─{06}--8.教师怎样爱岗敬业
│ │ (4.6.1)--教师的尽力.pdf
│ │ (4.6.2)--教师的认同、信念、理念与理想.pdf
│ │ [4.6.1]--教师怎样爱岗敬业.mp4
│ │
│ ├─{07}--9.教师的幸福特征与感受幸福
│ │ [4.7.1]--教师的幸福特征与感受幸福.mp4
│ │
│ ├─{08}--10.创造幸福的教师生活
│ │ (4.8.1)--访谈：如何做幸福的教师.pdf
│ │ (4.8.2)--孩子的吻带给我的快乐.pdf
│ │ [4.8.1]--创造幸福的教师生活.mp4
│ │
│ ├─{09}--1.学习选择
│ │ [4.9.1]--学习选择.mp4
│ │
│ └─{10}--6.教育坚守与担当
│ [4.10.1]--教师的坚守与担当.mp4
│
├─{05}--四、教师的依法执教
│ ├─{01}--1.依法执教含义
│ │ [5.1.1]--依法执教含义.mp4
│ │
│ ├─{02}--3.守法和违法
│ │ (5.2.1)--依法执教.pdf
│ │ [5.2.1]--守法和违法.mp4
│ │
│ ├─{03}--4.法律归责原则
│ │ (5.3.1)--《民法典》对校园运动伤害的责任认定有了新规.pdf
│ │ [5.3.1]--法律归责原则.mp4
│ │
│ ├─{04}--5.教育法律责任
│ │ [5.4.1]--教育法律责任.mp4
│ │
│ ├─{05}--6.教育法律救济途径和方式
│ │ (5.5.1)--教师吕某体罚学生引起的行政诉讼案.pdf
│ │ (5.5.2)--教师参加继续教育被学校扣发工资，怎么办？.pdf
│ │ (5.5.3)--参考资料：5种“校闹”行为已被认定为违法.pdf
│ │ [5.5.1]--教育法律救济途径和方式.mp4
│ │
│ ├─{06}--7.教师的法律身份和权利
│ │ [5.6.1]--教师的法律身份和权利.mp4
│ │
│ ├─{07}--8.教师的义务
│ │ [5.7.1]--教师的义务.mp4
│ │
│ ├─{08}--9.禁止体罚与规范惩戒
│ │ (5.8.1)--中小学教育惩戒规则（实行）.pdf
│ │ [5.8.1]--禁止体罚与合理实施教育惩戒.mp4
│ │
│ ├─{09}--11.因材施教与保护学生隐私的协调
│ │ (5.9.1)--案例：一幼儿园拍摄男童下体受到处罚.pdf
│ │ [5.9.1]--因材施教与保护学生隐私的协调.mp4
│ │
│ ├─{10}--2.教育法律关系
│ │ [5.10.1]--教育法律关系.mp4
│ │
│ └─{11}--10.惩戒与教育结合的案例分析
│ [5.11.1]--惩戒与教育结合的案例分析.mp4
│
├─{06}--五、师生关系务实
│ ├─{01}--1.保护学生生命安全
│ │ (6.1.1)--江西广播电视艺术幼儿园火灾案.pdf
│ │ [6.1.1]--保护学生生命安全.mp4
│ │
│ ├─{02}--2.呵护学生精神成长
│ │ [6.2.1]--呵护学生精神成长.mp4
│ │
│ ├─{03}--3.尊重学生权利和人格
│ │ [6.3.1]--尊重学生权利和人格.mp4
│ │
│ ├─{04}--4.尊重学生差异（一）
│ │ [6.4.1]--尊重学生差异（一）.mp4
│ │
│ ├─{05}--5.尊重学生差异（二）
│ │ (6.5.1)--有虫眼的青苹果.pdf
│ │ [6.5.1]--尊重学生差异（二）.mp4
│ │
│ ├─{06}--6.没有爱就没有教育
│ │ [6.6.1]--没有爱就没有教育.mp4
│ │
│ ├─{07}--7.爱的艺术：纯粹与接纳
│ │ (6.7.1)--尊重责任爱—从师生关系看师德修养进阶.pdf
│ │ [6.7.1]--爱的艺术：纯粹与接纳.mp4
│ │
│ ├─{08}--8.爱的艺术：理性与超越
│ │ (6.8.1)--教师怎样爱学生.pdf
│ │ (6.8.2)--每个人都有一颗成为好人的心.pdf
│ │ [6.8.1]--爱的艺术：理性与超越.mp4
│ │
│ ├─{09}--11.案例：“收缴手机，学生要跳楼怎么办？”
│ │ [6.9.1]--案例：“收缴手机，学生要跳楼怎么办？”.mp4
│ │
│ ├─{10}--9.用课程促进学生发展
│ │ [6.10.1]--用课程促进学生发展.mp4
│ │
│ └─{11}--10.教师的课程意义
│ [6.11.1]--教师的课程意义.mp4
│
├─{07}--六、教师要努力为人师表
│ ├─{01}--1.与同事协作的必要性
│ │ [7.1.1]--与同事协作的必要性.mp4
│ │
│ ├─{02}--2.与同事协作的取向与方法
│ │ [7.2.1]--与同事协作的取向与方法.mp4
│ │
│ ├─{03}--3.理解、尊重和平等对待家长
│ │ [7.3.1]--理解、尊重和平等对待家长.mp4
│ │
│ ├─{04}--4.帮助和指导家长
│ │ (7.4.1)--理智认识和对待家长投诉.pdf
│ │ (7.4.2)--与家长沟通小窍门.pdf
│ │ [7.4.1]--帮助和指导家长.mp4
│ │
│ ├─{05}--5.教师的性道德修养
│ │ [7.5.1]--教师的性道德修养.mp4
│ │
│ ├─{06}--6.教师心理调适
│ │ (7.6.1)--幼儿园虐童教师性格面面观.pdf
│ │ [7.6.1]--教师心理调适.mp4
│ │
│ ├─{07}--7.缓解职业倦怠
│ │ (7.7.1)--自我对话法释放深埋的情感.pdf
│ │ [7.7.1]--缓解职业倦怠.mp4
│ │
│ └─{08}--8.案例：“同事伤害自己学生时，怎么办？”
│ [7.8.1]--案例：“同事伤害自己学生时，怎么办？”.mp4
│
├─{08}--参考练习与参考答案
│ ├─{01}--参考练习与参考答案（一）
│ │ (8.1.1)--参考联系（一）.pdf
│ │ (8.1.2)--参考答案（一）.pdf
│ │
│ ├─{02}--参考练习与参考答案（二）
│ │ (8.2.1)--参考练习（二）.pdf
│ │ (8.2.2)--参考答案（二）.pdf
│ │
│ ├─{03}--参考练习与参考答案（三）
│ │ (8.3.1)--参考练习（三）.pdf
│ │ (8.3.2)--参考答案（三）.pdf
│ │
│ └─{04}--参考练习与参考答案（四）
│ (8.4.1)--参考练习（四）.pdf
│ (8.4.2)--参考答案（四）.pdf
│
└─{09}--七、教师的终身学习
├─{01}--1.“幸福是一种能力”
│ (9.1.1)--教师的择宜素养.pdf
│ [9.1.1]--.“幸福是一种能力”.mp4
│
├─{02}--2.教师专业成长意识
│ [9.2.1]--教师专业成长意识.mp4
│
├─{03}--3.教师成长公式解读（一）：获得经验
│ [9.3.1]--教师成长公式解读（一）：获得经验.mp4
│
├─{04}--4.教师成长公式解读（二）反思经验
│ (9.4.1)--走向有效的观课议课.pdf
│ [9.4.1]--教师成长公式解读（二）反思经验.mp4
│
├─{05}--5.教师的研究伦理
│ [9.5.1]--教师的研究伦理.mp4
│
├─{06}--6.成为优秀的研究者和实践创新者
│ (9.6.1)--教学主张、教学信念、教学风格及其他——教师专业发展问题访谈.pdf
│ [9.6.1]--成为优秀的研究者和实践创新者.mp4
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├─{07}--7.教师为什么要向学生学习
│ [9.7.1]--教师为什么要向学生学习.mp4
│
└─{08}--8.案例：和学生教学相长的方法
[9.8.1]--教师为什么要向学生学习.mp4
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