本课程《化学教学策略论》旨在系统探讨新课程改革背景下，化学学科的有效教学方法。课程从化学学科特色与知识类型出发，深入讲解课堂导入、注意力吸引、情境创设、时间安排、探究式教学、教学机智应对以及科学思维培养等核心教学策略，助力教师提升专业化教学能力与课堂实效。

视频课程目录：
01 绪论
02 化学学科特色
03 化学知识类型与教师专业化
04 课堂导入设计
05 学生学习注意力
06 化学教学情境创设
07 教学时间安排（首因-近因效应）
08 课堂教学活动安排
09 探究式教学
10 教学机智与意外应对
11 科学思维方法培养




├─{01}--绪论
│ (1.1.1)--绪论新课程改革的背景与价值.wmv
│ (1.1.2)--绪论新课程改革的背景与价值.pdf
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├─{02}--第一节
│ [2.1.1]--1.化学是一门什么特色的学科(上）文静.mp4
│ [2.1.2]--1.化学是一门什么特色的学科（下）文静.mp4
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├─{03}--第二节从化学知识类型分析——你是一个专业化的化学教师吗？
│ [3.1]--化学陈述性知识王佳.mp4
│ [3.2]--化学教学策略论杨迪.mp4
│ [3.3]--4化学策略性知识吴娅妮.mp4
│ [3.4]--5化学情意类知识吴娅妮.mp4
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├─{04}--第三节开个好头——良好的开端是成功的开始
│ │ [4.1]--6、课堂导入郭晓青.mp4
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│ └─{01}--课堂导入
│ [4.1.1]--课程导入的设计（上）李培.mp4
│ [4.1.2]--课程导入的设计（下）李培.mp4
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├─{05}--第四节化学与学习情绪——靠什么吸引学生注意
│ [5.1]--造成学生注意力不集中的原因李琼.mp4
│ [5.2]--4化学教学中如何抓住学生的注意力李琼.mp4
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├─{06}--第五节化学教学情境——怎样将生活引入化学教学
│ [6.1]--11化学情境的特点及类型盘婷.mp4
│ [6.2]--如何将生活引入化学教学刘宇杰.mp4
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├─{07}--第六节科学的安排教学时间——首因—近因效应的合理应用
│ [7.1]--1首因效应杨晓亮.mp4
│ [7.2]--2近因效应杨晓亮.mp4
│ [7.3]--3综合利用首因-近因效应提高课堂效率杨晓亮.mp4
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├─{08}--第七节
│ [8.1]--如何科学地安排课堂教学活动张洁.mp4
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├─{09}--第八节探究式教学——创新能力从这里开始
│ [9.1]--化学探究式教学韩璐.mp4
│ [9.2]--18、探究式教学案例韩璐.mp4
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├─{10}--第九节教学机智——如何应对教学中意外
│ [10.1]--教学机智的特征杨雨竹.mp4
│ [10.2]--20、如何培养教学机智杨雨竹.mp4
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└─{11}--第十节留给学生最宝贵的东西——科学思维方法的学习
[11.1]--21、培养学科兴趣，种下思维种子孙庆元.mp4
[11.2]--培养问题意识唤醒思维种子孙庆元.mp4
[11.3]--2.在课堂教学中渗透科学思维，让思维之花遍地开放薛静.mp4
[11.4]--3.专项思维训练，给思维之花“追肥”薛静.mp4
[11.5]--将生活引入化学教学时应注意的几个误区刘宇杰.mp4