本课程系统阐述小学语文教育的基本理论与实践方法。内容涵盖语文课程性质与课标解读、教材分析与教学设计，并深入讲解拼音识字、阅读、写作、口语交际及综合性学习等核心板块的教学策略与评价方式，旨在提升学习者的专业教学能力。

视频课程目录：
1. 语文课程的性质与特点
2. 《义务教育语文课程标准》的理解与认识
3. 小学语文教材分析
4. 小学语文教学设计
5. 拼音与识字写字教学
6. 小学语文阅读教学
7. 小学语文写作教学
8. 小学语文口语交际教学
9. 小学语文综合性学习教学
10. 小学语文教学评价
11. 小学语文教师的说课与评课




├─{01}--语文课程的性质与特点
│ [1.1]--【桑志军】22.04.09小学语文教育概述.mp4
│ [1.2]--【桑志军】22.04.09语文课程性质.mp4
│
├─{02}--《义务教育语文课程标准》的理解与认识
│ [2.1]--【余新明】22.04.09《义务教育语文课程标准（2011年版）.mp4
│ [2.2]--【余新明】22.04.09语文课程基本理念.mp4
│ [2.3]--【余新明】22.04.09语文课程总体目标与内容.mp4
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├─{03}--小学语文教材分析
│ [3.1]--【桑志军】22.04.09语文教材的使用：用教材教.mp4
│ [3.3]--【许涓】22.04.09用好教材，教好语文.mp4
│
├─{04}--小学语文教学设计
│ [4.1]--【林晓兰】22.04.09小学语文教学设计基本理论（一）.mp4
│ [4.2]--【林晓兰】22.04.09小学语文教学设计基本理论（二）.mp4
│ [4.3]--【林晓兰】22.04.09小学语文教案设计.mp4
│ [4.4]--【林晓兰】22.04.09小学语文教学活动设计.mp4
│
├─{05}--拼音与识字写字教学
│ [5.1]--【林晓兰】22.04.09汉语拼音教学的讲义.mp4
│ [5.2]--【林晓兰】22.04.09识字写字教学.mp4
│ [5.3]--拍手歌.mp4
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├─{06}--小学语文阅读教学
│ [6.1]--【林晓兰】22.04.09阅读与阅读教学.mp4
│ [6.2]--【林晓兰】22.04.09阅读教学的理念.mp4
│ [6.3]--【林晓兰】22.04.09文学作品的阅读教学设计.mp4
│ [6.4]--【林晓兰】22.04.09非连续性文本的阅读教学.mp4
│ [6.5]--小学语文五上-长相思-陈康英-朗读指导案例(1).mp4
│ [6.6]--小学语文五上-长相思-陈康英-双减下堂上学业设计指导案例(1).mp4
│
├─{07}--小学语文写作教学
│ #7.1#--图文.pdf
│ [7.1]--【余新明】22.04.09小学语文写作教学.mp4
│ [7.2]--【余新明】22.04.09写作教学的目标.mp4
│ [7.3]--【余新明】22.04.09写话的教学设计.mp4
│ [7.4]--【余新明】22.04.09习作教学设计.mp4
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├─{08}--小学语文口语交际教学
│ [8.1]--【林晓兰】22.04.09口语交际教学的特点与任务.mp4
│ [8.2]--【林晓兰】22.04.09口语交际教学的策略和途径.mp4
│ [8.3]--请教.mp4
│
├─{09}--小学语文综合性学习教学
│ #9.1#--图文.pdf
│ [9.1]--【余新明】22.04.09语文综合性学习的内涵.mp4
│ [9.2]--【余新明】22.04.09语文综合性学习的目标.mp4
│ [9.3]--【余新明】22.04.09语文综合性学习案例分析.mp4
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├─{10}--小学语文教学评价
│ [10.1]--【余新明】22.04.09小学语文课程评价.mp4
│ [10.2]--【余新明】22.04.09小学语文教师教学的评价.mp4
│ [10.3]--【余新明】22.04.09小学语文教学评价中存在的问题及对策.mp4
│ [10.4]--【高锡妍】22.04.09解读语文要素的有效途径.mp4
│ [10.5]--【卢小梅】22.04.09明确“站位”，走向教学深处.mp4
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└─{11}--小学语文教师的说课与评课
[11.2]--【桑志军】22.04.09说课与评课要领.mp4
[11.3]--【吴茂娟】22.04.09六下《腊八粥》说课.mp4