本课程旨在引领学员系统阅读与赏析中国古代文学经典。课程从方法论入手，讲解诗歌、词曲、散文、小说等不同文体的解读方式，随后按历史脉络，深入剖析从先秦《诗经》到近代梁启超的代表性作家与作品，涵盖《史记》、陶渊明、李白杜甫、苏轼、《窦娥冤》、《三国演义》、《红楼梦》等文学瑰宝，帮助学员掌握古典文学精髓，提升人文素养。

视频课程目录：
1. 如何阅读古代文学经典
2. 先秦：《诗经》
3. 汉代：《史记》
4. 魏晋南北朝：陶渊明
5. 唐代：李白与杜甫
6. 宋代：苏轼
7. 元代：《窦娥冤》
8. 明代：《三国演义》
9. 清代：《红楼梦》
10. 近代：梁启超




├─{01}--如何阅读古代文学经典
│ [1.1]--如何解读古代文学经典之综述I.mp4
│ [1.2]--如何解读古代文学经典之综述II.mp4
│ [1.3]--如何阅读古代文学经典之曲、小说.mp4
│ [1.4]--如何阅读古代文学经典之散文.mp4
│ [1.5]--如何阅读古代文学经典之诗、词.mp4
│
├─{02}--先秦：《诗经》
│ [2.1]--《诗经》中的以歌传情.mp4
│ [2.2]--《诗经》中的以诗明志.mp4
│ [2.3]--《诗经》中的借景抒情（1）.mp4
│ [2.4]--《诗经》中的借景抒情（2）.mp4
│ [2.5]--《诗经》中的借景抒情（3）.mp4
│ [2.6]--《诗经》中的意境创造.mp4
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├─{03}--汉代：《史记》
│ [3.1]--《史记》与司马迁的概况（上）.mp4
│ [3.2]--《史记》与司马迁的概况（下）.mp4
│ [3.3]--司马迁的经历对写作《史记》的影响.mp4
│ [3.4]--《史记》的价值.mp4
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├─{04}--魏晋南北朝：陶渊明与《五柳先生传》
│ [4.1]--《五柳先生传》概况.mp4
│ [4.2]--陶渊明的生平.mp4
│ [4.3]--《五柳先生传》导读1.mp4
│ [4.4]--《五柳先生传》导读2.mp4
│ [4.5]--陶渊明与田园诗1.mp4
│ [4.6]--陶渊明与田园诗2.mp4
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├─{05}--唐代：诗仙李白与诗圣杜甫
│ [5.1]--李白与杜甫的青年时代.mp4
│ [5.2]--李白和杜甫的求仕与相逢.mp4
│ [5.3]--李白杜甫的晚年生活.mp4
│ [5.4]--李白杜甫的不同诗风.mp4
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├─{06}--宋代：旷达坡仙——苏轼
│ [6.1]--苏轼生平.mp4
│ [6.2]--苏轼之道.mp4
│ [6.3]--苏轼文章.mp4
│ [6.4]--苏轼的诗.mp4
│ [6.5]--苏轼的词及书画.mp4
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├─{07}--元代：《窦娥冤》
│ [7.1]--关汉卿简介.mp4
│ [7.2]--《窦娥冤》上.mp4
│ [7.3]--《窦娥冤》中.mp4
│ [7.4]--《窦娥冤》下.mp4
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├─{08}--明代：《三国演义》
│ [8.1]--《三国演义》的成书、作者与版本.mp4
│ [8.2]--《三国演义》的内容和思想倾向.mp4
│ [8.3]--《三国演义》的虚实问题、战争描写.mp4
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├─{09}--清代：《红楼梦》
│ [9.1]--《红楼梦》的伟大之处.mp4
│ [9.2]--《红楼梦》的创新和发展.mp4
│ [9.3]--《红楼梦》中的“矛盾”.mp4
│ [9.4]--《红楼梦》的艺术成就.mp4
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└─{10}--近代：梁启超和他的文学世界
[10.1]--梁启超概况.mp4
[10.2]--梁启超启蒙文学的开启和“诗界革命”.mp4
[10.3]--梁启超启蒙文学的“文界革命”.mp4
[10.4]--梁启超启蒙文学的“小说界革命”.mp4