本课程以中华传统智慧“仁义礼智信”为核心框架，构建现代管理者的五项核心素养。课程深入探讨如何将“以人为本”的仁道、“义利合一”的商道、“尊礼重制”的治理、“创新求变”的智慧以及“敬事以信”的立业之本，系统性地融入当代商业实践与管理思维中，旨在培养兼具人文精神与专业能力的新时代商业领袖。

视频课程目录：
一、导论
二、仁——以人为本管理之魂
三、义——义利合一经营之道
四、礼——尊礼重制治理之根
五、智——以智利仁创新之源
六、信——敬事以信立业之本




├─{01}--学习领域一：导论
│ #1.2.1#--图文.pdf
│ #1.2.2#--图文.pdf
│ #1.2.3#--图文.pdf
│ #1.3.1#--图文.pdf
│ #1.3.2#--图文.pdf
│ #1.4.1#--图文.pdf
│ #1.4.2#--图文.pdf
│ #1.5.1#--图文.pdf
│ #1.5.2#--图文.pdf
│ (1.2.1)--1.1(1).ppt
│ (1.2.2)--良知商业.新商业的星火.doc
│ (1.3.1)--1.2(1).ppt
│ (1.3.2)--五事七计的道是什么？何为得道何为失道？.doc
│ (1.4.1)--1.3善任众归——以“仁义礼智信”管理企业，行得通吗？(1).ppt
│ (1.4.2)--领导者”善任”的基本原则是什么.doc
│ (1.5.1)--1.4慎终追远——“仁义礼智信”新时代新内涵(1).ppt
│ (1.5.2)--“仁义礼智信”新解_戴木才.pdf
│ (1.5.3)--“仁义礼智信”研究三十年_刘余莉.pdf
│ [1.1]--商道课程概述.mp4
│ [1.2.1]--1.1大道至简——致商业良知.mp4
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│ [1.2.2]--1.1大道至简——致商业良知.mp4
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│ [1.3.1]--1.2“五事”“七计”——管理之“道”与“术”.mp4
│ [1.3.1]--1.2“五事”“七计”——管理之“道”与“术”.srt
│ [1.3.2]--1.2“五事”“七计”——关于管理的那些事儿.mp4
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│ [1.4.1]--1.3善任众归——以“仁义礼智信”管理企业，行得通吗？.mp4
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│ [1.5.1]--1.4慎终追远——“仁义礼智信”新时代新内涵.mp4
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│ [1.5.2]--1.4慎终追远——“仁义礼智信”新时代新内涵.mp4
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│
├─{02}--学习领域二：仁——以人为本管理之魂
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│ #2.3.1#--图文.pdf
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│ #2.3.3#--图文.pdf
│ #2.4.1#--图文.pdf
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│ #2.5.1#--图文.pdf
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│ (2.1.1)--2.1仁者爱人——企业对员工的认知改变(1).ppt
│ (2.1.2)--仁者,人也——释“仁者爱人、以德立人”--2.1.pdf
│ (2.2.1)--2.2仁者无忧——霍桑实验带来的管理启示(1).ppt
│ (2.2.2)--霍桑实验：发现人际关系作用_澄心----2.2.pdf
│ (2.2.3)--从“霍桑实验”看富士康“加薪”---2.2.pdf
│ (2.3.1)--2.3仁以致和——目标管理：一种员工关系革命(1).ppt
│ (2.3.2)--认清目标管理的两大本质_孙晓平--2.3.pdf
│ (2.4)--2.4上下相亲——企业与员工的互相成就(1).ppt
│ (2.5.1)--2.5修己安人——管理者的自我修炼.ppt
│ (2.5.2)--孔子“修己安人”管理思想述评_陈瑜瑕.pdf
│ (2.5.3)--孔子“修己安人”管理思想的现代诠释_郑晓娇.pdf
│ [2.1.1]--2.1仁者爱人——企业对员工的认知改变.mp4
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│ [2.2.1]--2.2仁者无忧——霍桑实验带来的管理启示(1).mp4
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│ [2.3.1]--2.3仁以致和——目标管理：一种员工关系革命.mp4
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│ [2.4.1]--2.4上下相亲——企业与员工的互相成就.mp4
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│ [2.5.1]--2.5修己安人——管理者的自我修练.mp4
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│ [2.5.2]--2.5修己安人——管理者的自我修炼.mp4
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├─{03}--学习领域三：义——义利合一经营之道
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│ #3.3.1#--图文.pdf
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│ #3.4.1#--图文.pdf
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│ #3.5.1#--图文.pdf
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│ (3.1.1)--3.1改(1).ppt
│ (3.1.2)--3.党史中的管理学——从三湾改编看机构与人员.ppt
│ (3.1.3)--亚当·斯密的经济理论介绍.doc
│ (3.2)--3.2(1).ppt
│ (3.3.1)--3.3(1).ppt
│ (3.3.2)--让慈善成为企业文化.doc
│ (3.4.1)--3.4.ppt
│ (3.4.2)--什么是公地悲剧.doc
│ (3.5.1)--3.5(1).ppt
│ (3.5.2)--《劳动法》经典十案例.doc
│ [3.1.1]--3.1喻利之义——商业市场运行规律(1).mp4
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│ [3.1.2]--3.1喻利之义——商业市场运行规律.mp4
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│ [3.1.3]--党史中的管理学——从三湾改编学组织机构与人员.mp4
│ [3.2.1]--3.2质直之义——法律与道德中的商业公平.mp4
│ [3.2.1]--3.2质直之义——法律与道德中的商业公平.srt
│ [3.2.2]--3.2质直之义——法律与道德中的商业公平.mp4
│ [3.2.2]--3.2质直之义——法律与道德中的商业公平.srt
│ [3.3.1]--3.3乐善之义——企业社会责任与社会认同.mp4
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│ [3.3.2]--3.3乐善之义——企业社会责任与社会认同.mp4
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│ [3.4.1]--3.4庙堂之义——政府职责的市场化改革.mp4
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│ [3.4.2]--3.4庙堂之义——政府职责的市场化改革.mp4
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│ [3.5.1]--3.5务民之义.mp4
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│ [3.5.2]--3.5务民之义.mp4
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├─{04}--学习领域四：礼——尊礼重制治理之根
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│ #4.2.1#--图文.pdf
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│ #4.3.1#--图文.pdf
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│ #4.4.1#--图文.pdf
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│ #4.5.1#--图文.pdf
│ #4.5.2#--图文.pdf
│ (4.1.1)--4.1有序治礼——商业市场的规范(1).ppt
│ (4.1.2)--党史中的管理学——从焦裕禄精神学领导.ppt
│ (4.1.3)--礼在当下有什么用(1).doc
│ (4.2.1)--4.2规制识礼——白纸黑字有乾坤(1).ppt
│ (4.2.2)--制度是用来信任和执行的不是用来迷信和“买单”的.doc
│ (4.3.1)--4.3规范识礼——群众的眼镜是雪亮的(1).ppt
│ (4.3.2)--“礼”之传统应在家风中承袭(1).doc
│ (4.4.1)--4.5未来尊礼—明道正行(1).ppt
│ (4.4.2)--再读枚乘的《七发》看如何疗救精神之疾.doc
│ (4.5.1)--4.5未来尊礼—明道正行(2).ppt
│ (4.5.2)--鉴往知来，跟着总书记学历史千年古城里的晋商精神.doc
│ [4.1.1]--4.1有序治礼——商业市场的规范.mp4
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│ [4.1.3]--党史中的管理学——从焦裕禄精神学领导.mp4
│ [4.2.1]--4.2规制识礼：白纸黑字有乾坤.mp4
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│ [4.2.2]--4.2规制识礼：白纸黑字有乾坤.mp4
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│ [4.3.1]--4.3规范知礼：群众的眼睛是雪亮的.mp4
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│ [4.3.2]--4.3规范知礼：群众的眼睛是雪亮的.mp4
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│ [4.4.1]--4.4认知塑礼：心中的烙印.mp4
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│ [4.5.1]--4.5未来尊礼：明道正行.mp4
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├─{05}--学习领域五：智——以智利仁创新之源
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│ #5.3.1#--图文.pdf
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│ #5.4.1#--图文.pdf
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│ (5.1.1)--5.1.ppt
│ (5.1.2)--党史中的管理学——从新式整军运动学沟通.ppt
│ (5.1.3)--企业如何创新.doc
│ (5.2.1)--5.2(1).ppt
│ (5.2.2)--7-11的打工经历.doc
│ (5.3.1)--5.3(1).ppt
│ (5.3.2)--企业竞争战略案例.doc
│ (5.4)--5.4(1).ppt
│ [5.1.1]--5.1升华心智——学习型组织构建.mp4
│ [5.1.1]--5.1升华心智——学习型组织构建.srt
│ [5.1.2]--5.1升华心智——学习型组织构建.mp4
│ [5.1.2]--5.1升华心智——学习型组织构建.srt
│ [5.1.3]--党史中的管理学——从新式整军运动学沟通.mp4
│ [5.2.1]--5.2兼善群智——隐性知识也有传播渠道.mp4
│ [5.2.1]--5.2兼善群智——隐性知识也有传播渠道.srt
│ [5.2.2]--5.2兼善群智——隐性知识也有传播渠道.mp4
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│ [5.3.1]--5.3崇德尚智——新时代企业竞争博弈.mp4
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│ [5.3.2]--5.3崇德尚智——新时代企业竞争博弈.mp4
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│ [5.4.1]--5.4智者不感——如何培养员工核心竞争力.mp4
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│ [5.4.2]--5.4智者不感——如何培养自己的核心竞争力.mp4
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│
└─{06}--学习领域六：信——敬事以信立业之本
#6.1.1#--图文.pdf
#6.1.2#--图文.pdf
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#6.3.1#--图文.pdf
#6.3.2#--图文.pdf
#6.3.3#--图文.pdf
#6.4.1#--图文.pdf
#6.4.2#--图文.pdf
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#6.5.1#--图文.pdf
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(6.1.1)--6.1(1).ppt
(6.1.2)--党史中的管理学——从“南昌起义”到“古田会议”中看控制职能的价值.ppt
(6.2)--6.2(1).ppt
(6.3)--6.3(1).ppt
(6.4)--6.4诚实守信——商业共同体构建(1).ppt
(6.5.1)--6.5言而有信——重诺守信共创未来(1).ppt
(6.5.2)--诚信典故.pdf
[6.1.1]--6.1履信思顺——企业诚信体系的构建(1).mp4
[6.1.1]--6.1履信思顺——企业诚信体系的构建(1).srt
[6.1.2]--6.1履信思顺——企业诚信体系的构建_1.mp4
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[6.1.3]--党史中的管理学——从南昌起义到古田会议的绝对领导实现.mp4
[6.2]--6.2信及豚鱼——全面质量管理.mp4
[6.3.1]--6.3言信行果——高收益与高质量共赢.mp4
[6.3.1]--6.3言信行果——高收益与高质量共赢.srt
[6.3.2]--6.3言信行果——高收益与高质量共赢.mp4
[6.3.2]--6.3言信行果——高收益与高质量共赢.srt
[6.4.1]--6.4诚实守信——商业共同体构建.mp4
[6.4.1]--6.4诚实守信——商业共同体构建.srt
[6.4.2]--6.4诚实守信——商业共同体构建.mp4
[6.4.2]--6.4诚实守信——商业共同体构建.srt
[6.5.1]--6.5言而有信——重诺守信共创未来.mp4
[6.5.1]--6.5言而有信——重诺守信共创未来.srt
[6.5.2]--6.5言而有信——重诺守信共创未来.mp4
[6.5.2]--6.5言而有信——重诺守信共创未来.srt