本课程系统介绍儿童感觉统合教育，涵盖感统理论、失调评估及训练方法。内容从基础概念、评估工具入手，详细解析触觉、前庭觉、本体觉三大系统的生理心理基础与针对性训练策略，并涉及训练方案设计、器材使用及特殊儿童的感统训练应用，旨在帮助学习者掌握促进儿童感觉统合能力发展的专业知识与实践技能。

视频课程目录：
1. 感觉统合概述
2. 儿童感觉统合失调的评估
3. 感觉统合训练的设计
4. 触觉的生理心理基础及训练
5. 前庭觉的生理心理基础及训练
6. 本体觉的生理心理基础及训练
7. 感觉统合训练器材的使用
8. 特殊儿童感觉统合训练




├─{01}--感觉统合概述
│ (1.1)--《儿童感觉统合训练》教学计划(2).doc
│ [1.2.1]--1.感觉统合的起源.mp4
│ [1.2.2]--2.感觉统合是什么.mp4
│ [1.2.3]--3.感觉统合能力发展的两个基本要素.mp4
│ [1.3.1]--4.感觉统合能力对儿童发展的影响.mp4
│ [1.3.2]--5.感统失调与感统失调的表现.mp4
│ [1.3.3]--6.感统失调的原因.mp4
│ [1.4]--7.感觉统合训练.mp4
│
├─{02}--儿童感觉统合失调的评估
│ [2.1]--1.感觉统合的专业评估工具.mp4
│ [2.2.1]--2.儿童行为观察（一）——感觉和感觉神经的测评.mp4
│ [2.2.2]--3.儿童行为观察（二）——肌肉反射运作状态的测评.mp4
│ [2.2.3]--4.儿童行为观察（三）——动作行为的姿态是否正常.mp4
│ [2.3.1]--5.感觉统合器材的评估（一）——运用小滑板测试.mp4
│ [2.3.2]--6.感觉统合器材的评估（二）——运用大龙球测试和大陀螺测试.mp4
│ [2.4]--7.面谈.mp4
│
├─{03}--感觉统合训练的设计
│ (3.2)--3.2感统训练方案设计（美化）.ppt
│ [3.1]--感统训练设计原则.mp4
│ [3.3]--感统训练方案设计.mp4
│ [3.4]--感统训练组织实施准备与评估（修改）.mp4
│ [3.5]--3-5感统训练组织实施之组织形式.mp4
│ [3.6]--感觉统合训练组织实施之训练方法.mp4
│
├─{04}--触觉的生理心理基础及训练
│ [4.1.1]--1.触觉的生理基础——触觉与心理发展、触觉是什么、触觉与神经系统.mp4
│ [4.1.2]--2.触觉的功能.mp4
│ [4.1.3]--3.触觉对儿童发展的影响.mp4
│ [4.1.4]--4.触觉功能核查表及触觉的失调.mp4
│ [4.2.1]--5.触觉训练的内容.mp4
│ [4.2.2]--6.触觉训练的方法.mp4
│ [4.2.3]--7.触觉训练的强度、途径及注意事项.mp4
│
├─{05}--前庭觉的生理心理基础及训练
│ [5.1.1]--1.前庭觉的生理基础.mp4
│ [5.1.2]--2.前庭觉的主要功能.mp4
│ [5.1.3]--3.前庭觉对儿童发展的影响.mp4
│ [5.1.4]--4.前庭觉失调的表现.mp4
│ [5.2.1]--5.前庭功能训练的内容.mp4
│ [5.2.2]--6.前庭功能训练的注意事项.mp4
│
├─{06}--本体觉的生理心理基础及训练
│ [6.1.1]--1.本体觉的生理基础.mp4
│ [6.1.2]--2.本体觉的功能.mp4
│ [6.1.3]--3.本体觉对儿童的影响.mp4
│ [6.1.4]--4.本体觉失调的表现.mp4
│ [6.2]--5.本体觉训练的内容.mp4
│ [6.3.1]--6.本体觉的训练技术.mp4
│ [6.3.2]--7.本体觉训练的注意事项.mp4
│
├─{07}--感觉统合训练器材的使用
│ [7.1]--常见的感觉统合教具.mp4
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└─{08}--特殊儿童感觉统合训练
[8.1]--8.3智力障碍儿童感统训练讲稿.mp4
[8.2]--8.1注意缺陷多动症儿童感觉统合训练.mp4
[8.3]--8.4自闭症儿童感统训练.mp4
[8.4]--8.2脑瘫儿童感觉统合训练.mp4