本课程系统介绍陶行知先生的教育思想体系。课程将追溯其生平与精神，深入剖析其核心的“生活教育”理论，并分别探讨其在教师观、乡村教育、普及教育、儿童教育、终身教育、道德教育及创造教育等领域的独特见解与实践，旨在帮助学习者全面理解这一具有中国特色的教育思想遗产。

视频课程目录：
1. 课程考核
2. 陶行知生平与人格精神
3. 实践观与生活教育理论
4. 教师观与教师教育思想
5. 乡村教育思想
6. 普及教育思想
7. 儿童教育思想
8. 终身教育思想
9. 道德教育思想
10. 创造教育思想




├─{01}--本门课程考核事项
├─{02}--陶行知生平与人格精神
│ │ #2.2#--图文.pdf
│ │ (2.1.1)--第一章陶行知的生平及其精神.ppt
│ │ [2.2]--丽院学陶.mp4
│ │
│ └─{01}--陶行知生平和人格精神
│ #2.1.1#--图文.pdf
│ #2.1.2#--图文.pdf
│ [2.1.1]--成长之路.mp4
│ [2.1.2]--矢志教改.mp4
│
├─{03}--陶行知的实践观与生活教育理论
│ │ (3.2.1)--第二章陶行知的生活教育理论.ppt
│ │ [3.1]--陶行知实践观的发展.mp4
│ │
│ └─{02}--生活教育理论
│ #3.2.1#--图文.pdf
│ #3.2.2#--图文.pdf
│ #3.2.3#--图文.pdf
│ (3.2.1)--如何理解生活即教育.ppt
│ (3.2.2)--如何理解社会即学校.ppt
│ (3.2.3)--怎样做到教学做合一.ppt
│ [3.2.1]--如何正确理解陶行知的“生活即教育”.mp4
│ [3.2.2]--如何正确理解陶行知的“社会即学校”.mp4
│ [3.2.3]--如何实现“教学做合一”.mp4
│
├─{04}--陶行知的教师观与教师教育思想
│ #4.1#--图文.pdf
│ #4.3#--图文.pdf
│ #4.4#--图文.pdf
│ [4.1]--陶行知的教师素养理论-1.mp4
│ [4.2]--陶行知乡村教师观(2).mp4
│ [4.3]--陶行知的教师教育思想-2.mp4
│ [4.4]--创造运用陶行知教师教育思想的案例-3.mp4
│
├─{05}--陶行知的乡村教育思想
│ #5.1#--图文.pdf
│ #5.2#--图文.pdf
│ [5.1]--陶行知乡村教育思想时代背景-1.mp4
│ [5.2]--建设适合乡村实际生活的活教育-2.mp4
│
├─{06}--陶行知普及教育思想
│ [6.1]--陶行知人才观(1).mp4
│ [6.2]--陶行知普及教育思想的形成和发展.mp4
│ [6.3]--陶行知普及教育内涵；对象和措施(1).mp4
│
├─{07}--陶行知的儿童教育思想
│ (7.1)--第五讲陶行知的儿童教育思想.ppt
│ [7.2]--陶行知儿童观.mp4
│ [7.3]--陶行知儿童教育思想.mp4
│
├─{08}--陶行知的终身教育思想
│ (8.2)--第六讲陶行知的学习观与终身教育思想.ppt
│ [8.1]--陶行知的学习观.mp4
│ [8.2]--陶行知的终身教育观.mp4
│
├─{09}--陶行知的道德教育思想
│ (9.2)--陶行知的道德教育思想.ppt
│ [9.1]--陶行知真人观.mp4
│ [9.2]--陶行知德育思想内涵.mp4
│ [9.3]--陶行知德育途径和方法.mp4
│ [9.4]--澳洲母亲抚摸被宣告死亡婴儿2小时将其救活20100828早新闻标.mp4
│
└─{10}--陶行知的创造教育思想
#10.2#--图文.pdf
(10.1)--陶行知创造教育思想.ppt
(10.2)--3.《天才枪手》泰国预告为了考试而不择手段_标清_兼容格式MP4.MP4
[10.2.1]--1.三分钟认识创客教育_标清_cli.mp4
[10.2.2]--2.死亡诗社_标清_cli.mp4
[10.2.3]--4.中国式教育”！！！标清_cli.mp4
[10.2.4]--5.教育-家长吐槽：小学教育抹杀天性20121015今日一线标清.mp4