本课程系统讲解幼儿园游戏的组织与指导。内容涵盖游戏基本理论、游戏对幼儿发展的价值、幼儿园游戏环境创设、各类区域游戏（如建构、角色游戏）的具体组织策略，以及幼儿游戏行为的观察方法。旨在帮助学习者掌握科学组织与指导幼儿游戏的实践能力，落实“以游戏为基本活动”的幼儿园教育理念。

视频课程目录：
第一章 游戏概述
第二章 游戏理论
第三章 游戏与幼儿身心发展
第四章 游戏的地位与分类
第五章 幼儿园游戏环境创设
第六章 幼儿园区域游戏组织与指导
第七章 幼儿游戏行为观察




├─{01}--第一章游戏概述
│ [1.1]--1.1游戏课程学习的意义.mp4
│ [1.2]--1.2游戏的内涵与特征1.mp4
│ [1.3]--1.3游戏内涵与特征2.mp4
│ [1.4]--1.4幼儿游戏特征分析.mp4
│ [1.5]--1.5幼儿游戏特征的共识性观点.mp4
│
├─{02}--第二章游戏理论
│ [2.1]--2.1早期游戏理论.mp4
│ [2.2]--2.2弗洛伊德的游戏观点.mp4
│ [2.3]--2.3埃里克森的游戏理论.mp4
│ [2.4]--2.4皮亚杰关于游戏的理论.mp4
│ [2.5]--2.5维果斯基的游戏理论.mp4
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├─{03}--第三章游戏与幼儿身心发展
│ [3.1]--3.1儿童的游戏与学习.mp4
│ [3.2]--3.2游戏与幼儿身心发展.mp4
│ [3.3]--3.3积木游戏的学习价值_1.mp4
│ [3.4]--3.4民间传统游戏.mp4
│
├─{04}--第四章游戏的地位与分类
│ [4.1]--4.1幼儿园以游戏为基本活动”的内涵与实现途径.mp4
│ [4.2]--4.2幼儿园游戏分类.mp4
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├─{05}--第五章幼儿园游戏环境创设
│ [5.1]--5.1游戏环境创设的理念.mp4
│ [5.2]--5.2区域活动的创设步骤.mp4
│ [5.3]--5.3活动区组成及游戏材料.mp4
│ [5.4]--5.4区域环创的基本步骤.mp4
│ [5.5]--5.5户外游戏环境创设的作用及基本类型.mp4
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├─{06}--第六章幼儿园区域游戏组织与指导
│ [6.1]--6.1.“计划-工作-回顾”工作坊模式.mp4
│ [6.2]--6.2教师支持幼儿游戏的基本策略.mp4
│ [6.3]--6.3幼儿园建构游戏的概述.mp4
│ [6.4]--6.4幼儿园积木建构游戏的组织和指导策略.mp4
│ [6.5]--6.5幼儿园角色游戏的特点.mp4
│ [6.6]--6.6幼儿园角色游戏的组织策略.mp4
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└─{07}--第七章幼儿游戏行为观察
[7.1]--7.1观察幼儿游戏的意义.mp4
[7.2]--7.2游戏观察的方法.mp4
[7.3]--7.3观察实施的技巧.mp4
[7.4]--7.4运用叙事法观察幼儿游戏(1).mp4
[7.5]--7.5运用叙事法观察幼儿游戏（2）.mp4