本课程《中西文化比较》旨在系统探讨中西文化在交际、认知、语言及非言语行为等方面的异同。课程从跨文化交际的基本概念入手，逐步深入分析文化模式、价值观差异、语言文化关系以及跨文化适应与能力培养等核心议题，帮助学生理解文化多样性，提升在全球化背景下的有效沟通与互动能力。

视频课程目录：
1. 交际与文化
2. 认知的文化多样性（一）
3. 认知的文化多样性（二）
4. 语言与文化
5. 非言语交际
6. 跨文化适应
7. 跨文化交际能力培养
8. 学习处理文化冲突
9. 期末讨论




├─{01}--交际和文化-在一个变化的世界互动
│ #1.2#--图文.pdf
│ [1.1]--1.1理想国与地球村_3_batch.mp4
│ [1.3]--1.2跨文化交际学的涵义_5_batch.mp4
│ [1.4]--1.3跨文化交际学的内容和伦理_batch.mp4
│ [1.5]--1.4怎样学习跨文化交际_batch.mp4
│ [1.6]--1CulturalSalon：CommunicationonCa.mp4
│
├─{02}--交际和文化-声音与回响
│ [2.10]--2.10文化的特征（三）_x26.mp4
│ [2.11]--2.11文化的特征（四）_batch.mp4
│ [2.12]--2.12文化对交际的影响_3_batch.mp4
│ [2.13]--2.CulturalSalonMakingFriendsthro.mp4
│ [2.1]--2.1.1交际的定义1_batch.mp4
│ [2.2]--2.2交际的特征_1_x26.mp4
│ [2.3]--2.3交际要素_1_x26.mp4
│ [2.4]--2.4交际模式_2_batch.mp4
│ [2.5]--2.5文化的定义_1_batch.mp4
│ [2.6]--2.2.2文化的起源_1_x26.mp4
│ [2.7]--2.7文化的功能_batch.mp4
│ [2.8]--2.8文化的特征（一）_batch.mp4
│ [2.9]--2.9文化的特征（二）.mp4
│
├─{03}--认知的文化多样性-对现实的不同看法(一)
│ │ [3.1]--3.1认知的涵义.mp4
│ │ [3.2]--3.2文化与认知.mp4
│ │ [3.3]--3.3文化模式.mp4
│ │ [3.4]--3.CulturalSalonOnFriendship文化沙龙：.mp4
│ │
│ ├─{01}--认知的涵义
│ │ [3.1.1]--3.1.1认知的形成.mp4
│ │ [3.1.2]--3.1.2影响认知的因素.mp4
│ │
│ ├─{02}--文化与认知
│ │ [3.2.1]--3.2.1不同文化的习俗与禁忌.mp4
│ │ [3.2.2]--3.2.2文化的其他影响.mp4
│ │ [3.2.3]--3.2.3信仰.mp4
│ │ [3.2.4]--3.2.4价值观.mp4
│ │
│ └─{03}--文化模式
│ [3.3.1]--3.3.1中国主流文化模式.mp4
│ [3.3.2]--3.3.2中国文化模式对交际的影响.mp4
│ [3.3.3]--3.3.3美国主流文化模式.mp4
│
├─{04}--认知的文化多样性-对现实的不同看法(二)
│ [4.1]--4.1霍夫斯泰德的四个价值纬度1_x26.mp4
│ [4.2]--4.2克拉克洪和斯多特贝克模式.mp4
│ [4.3]--4.3霍尔的高语境和低语境模式.mp4
│ [4.4]--4.4其他模式(1).mp4
│ [4.5]--4.5文化模式的局限性.mp4
│ [4.6]--4.CulturalSalonHowtoBalanceStudy.mp4
│
├─{05}--语言与文化
│ [5.1]--5.1语言的多样性与变化（一）1_batch.mp4
│ [5.2]--5.2语言的多样性与变化（二）_batch.mp4
│ [5.3]--5.3语言的多样性与变化（三）_batch.mp4
│ [5.4]--5.4语言与文化的关系（一)_batch.mp4
│ [5.5]--5.5语言与文化的关系（二）.mp4
│ [5.6]--5.6语言与翻译_1_batch.mp4
│ [5.7]--5.CulturalSalonFoodHabits文化沙龙：饮食.mp4
│
├─{06}--非言语交际
│ │ [6.1]--6.1非言语行为定义.mp4
│ │ [6.2]--6.2非语言交际的特征改_batch.mp4
│ │ [6.3]--6.3非言语交际的作用改.mp4
│ │ [6.4]--6.4解读非言语交际的原则_batch.mp4
│ │ [6.5]--6.5.非言语行为与文化.mp4
│ │ [6.6]--6.CulturalSalonInterpersonalSpac.mp4
│ │
│ └─{05}--非言语交际与文化
│ [6.5.1]--6.5.1举止形态学（一）.mp4
│ [6.5.2]--6.5.2举止形态学（二）_batch.mp4
│ [6.5.3]--6.5.3举止形态学（三）.mp4
│ [6.5.4]--6.5.4举止形态学（四）.mp4
│ [6.5.5]--6.5.5空间关系学（Space,Distance)_batch.mp4
│ [6.5.6]--6.5.6时间（一）时间观念_batch.mp4
│ [6.5.7]--6.5.7时间（二）时间管理方式_batch.mp4
│ [6.5.8]--6.5.8沉默_batch.mp4
│
├─{07}--跨文化适应
│ [7.10]--7.10留学生文化休克.mp4
│ [7.11]--7.11留学生文化休克的正负影响.mp4
│ [7.12]--7.CulturalSalonAdoptingtoChinese.mp4
│ [7.1]--7.1文化休克的定义_batch(1).mp4
│ [7.2]--7.2文化休克现象及原因（一）_batch.mp4
│ [7.3]--7.3文化休克现象及原因（二）_batch.mp4
│ [7.4]--7.4文化休克现象及原因（三）_batch.mp4
│ [7.5]--7.5文化休克的“消极”与“积极”视角-_1_batch.mp4
│ [7.6]--7.6跨文化适应的过程_1_batch.mp4
│ [7.7]--7.7逆向文化冲击_batch.mp4
│ [7.8]--7.8跨文化适应策略（一）.mp4
│ [7.9]--7.9跨文化适应策略（二）修改_batch.mp4
│
├─{08}--跨文化交际能力培养
│ [8.10]--8.10跨文化语言交际风格_batch.mp4
│ [8.11]--8.11风俗、礼仪与跨文化交际（一）_batch.mp4
│ [8.12]--8.12风俗、礼仪与跨文化交际（二）1_batch.mp4
│ [8.13]--8.13跨文化交际能力培养的途径_batch.mp4
│ [8.14]--8.14跨文化交际能力培训1_batch.mp4
│ [8.15]--8.15案例分析：美国高中女孩穿旗袍参加毕业典礼_4_batch.mp4
│ [8.16]--8.CulturalSalonAmericanHolidays文.mp4
│ [8.1]--8.1跨文化交际能力的定义_batch.mp4
│ [8.2]--8.2跨文化交际能力系统说（一）batch(1).mp4
│ [8.3]--8.3跨文化交际能力系统说（二）_batch(1).mp4
│ [8.4]--8.4跨文化交际能力是一种相对能力_batch(1).mp4
│ [8.5]--8.5跨文化视角解读电影《疯狂外星人》1_batch.mp4
│ [8.6]--8.5跨文化视角解读电影《疯狂外星人》2_batch.mp4
│ [8.7]--8.7Ruben-有效交际七要素(上)_batch.mp4
│ [8.8]--8.8Ruben-有效交际七要素(下)_batch.mp4
│ [8.9]--8.9有效的跨文化交际模式_batch.mp4
│
├─{09}--学习处理文化冲突
│ [9.10]--9.CulturalSalonColorfulFoodCusto.mp4
│ [9.1]--9.1学习处理文化冲突_batch.mp4
│ [9.2]--9.2言语交际失误（一）_batch.mp4
│ [9.3]--9.3言语交际失误（二）_batch.mp4
│ [9.4]--9.4非言语交际失误_batch(1).mp4
│ [9.5]--9.5跨文化交际规范_batch.mp4
│ [9.6]--9.6跨文化交际规范对跨文化交际的影响_batch.mp4
│ [9.7]--9.7跨文化交际的原则（一）_batch.mp4
│ [9.8]--9.8跨文化交际的原则（二）_batch.mp4
│ [9.9]--9.9跨文化沟通的伦理原则_batch.mp4
│
└─{10}--期末讨论