本课程系统介绍教育学核心理论与中学教育实践。内容涵盖教育基本原理、课程与教学、德育工作及班级管理等模块，旨在帮助学习者掌握教育基本规律、教学实施方法与学生管理策略，为从事或理解中学教育工作奠定坚实基础。

视频课程目录：
1. 绪论和教学大纲
2. 教育基础知识与基本原理
3. 中学课程
4. 中学教学
5. 中学德育
6. 班级管理




├─{01}--绪论和教学大纲
│ #1.1#--图文.pdf
│ #1.2#--图文.pdf
│
├─{02}--教育基础知识与基本原理
│ │ [2.3]--教育学1.3.mp4
│ │ [2.4]--教育目的.mp4
│ │ [2.5]--教育研究的基本方法.mp4
│ │
│ ├─{01}--教育的产生与发展
│ │ │ [2.1.1]--教育的基本含义1.mp4
│ │ │ [2.1.2]--教育学2.mp4
│ │ │ [2.1.3]--教育学3.mp4
│ │ │
│ │ └─{04}--国内外著名教育家的代表著作及教育思想
│ │ [2.1.4.1]--教育学.mp4
│ │ [2.1.4.2]--教育学5.mp4
│ │ [2.1.4.3]--教育学6.mp4
│ │
│ ├─{02}--教育的基本功能
│ │ [2.2.1]--教育与发展的基本关系.mp4
│ │ [2.2.2]--人的发展.mp4
│ │
│ ├─{03}--学校教育制度
│ ├─{04}--教育目的
│ └─{05}--教育研究的基本方法
├─{03}--中学课程
│ ├─{01}--课程概述
│ │ [3.1.1]--2.1.1课程概述.mp4
│ │ [3.1.2]--2.1.2课程的类型.mp4
│ │ [3.1.3]--2.1.3课程的理论流派.mp4
│ │
│ ├─{02}--课程组织与实施
│ │ [3.2.1]--2.2课程的组织与实施.mp4
│ │ [3.2.2]--课程内容的含义及表现形式.mp4
│ │ [3.2.3]--课程的实施.mp4
│ │ [3.2.4]--课程评价及其主要模式(1).mp4
│ │
│ └─{03}--我国基础教育课程改革
│ [3.3.1]--2.3.1基础教育课程改革.mp4
│ [3.3.2]--2.3.3基础教育课程改革的实施状况.mp4
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├─{04}--中学教学
│ │ [4.4]--我国中学常用的教学原则.mp4
│ │
│ ├─{01}--教学概述
│ │ [4.1.1]--教学的内涵.mp4
│ │ [4.1.2]--1-002教学的任务.mp4
│ │
│ ├─{02}--教学过程
│ │ [4.2.1]--教学过程的本质_batch.mp4
│ │ [4.2.2]--2.教学过程的基本规律.mp4
│ │ [4.2.3]--3.教学过程的基本阶段.mp4
│ │
│ ├─{03}--教学工作的基本环节及要求
│ │ [4.3.1]--1.备课.mp4
│ │ [4.3.2]--2.教学工作的基本环节-上课.mp4
│ │ [4.3.3]--3.课外作业的布置与批改、.mp4
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│ ├─{04}--中学常用的教学原则
│ │ [4.4.1]--教学原则的概念及提出依据.mp4
│ │ [4.4.2]--2.直观性原则.mp4
│ │ [4.4.3]--启发性原则.mp4
│ │ [4.4.4]--巩固性原则.mp4
│ │ [4.4.5]--循序渐进原则.mp4
│ │ [4.4.6]--因材施教原则.mp4
│ │ [4.4.7]--理论联系实际原则.mp4
│ │ [4.4.8]--量力性原则.mp4
│ │ [4.4.9]--9.科学性与思想性相互统一.mp4
│ │
│ ├─{05}--中学常用的教学方法
│ │ [4.5.1]--教学方法的历史.mp4
│ │ [4.5.2]--讲授法.mp4
│ │ [4.5.3]--讨论法.mp4
│ │ [4.5.4]--演示法.mp4
│ │ [4.5.5]--练习法.mp4
│ │ [4.5.6]--读书指导方法.mp4
│ │ [4.5.7]--实验教学法.mp4
│ │ [4.5.8]--实习作业法.mp4
│ │ [4.5.9]--教学方法的选择.mp4
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│ ├─{06}--教学组织形式
│ │ [4.6.1]--个别教学.mp4
│ │ [4.6.2]--班级授课制.mp4
│ │ [4.6.3]--复试教学.mp4
│ │ [4.6.4]--现场教学与个别辅导.mp4
│ │ [4.6.5]--分组教学.mp4
│ │ [4.6.6]--道尔顿制.mp4
│ │ [4.6.7]--设计教学法.mp4
│ │ [4.6.8]--文纳特卡制与特朗普制.mp4
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│ ├─{07}--教学评价
│ │ [4.7.1]--教学评价的功能.mp4
│ │ [4.7.2]--教学评价的类型.mp4
│ │ [4.7.3]--教学评价的原则.mp4
│ │ [4.7.4]--教学评价的方法与改革.mp4
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│ └─{08}--我国当前教学改革的主要观点与趋势
│ [4.8.1]--当前教学改革的理念.mp4
│ [4.8.2]--教学改革的基本策略与重心.mp4
│ [4.8.3]--教学改革的基本趋势.mp4
│
├─{05}--中学德育
│ │ [5.3]--1.中学社会教育.mp4
│ │
│ ├─{01}--中学生品德发展
│ │ [5.1.1]--1.品德的含义及结构.mp4
│ │ [5.1.2]--2.皮亚杰道德发展理论.mp4
│ │ [5.1.3]--3.科尔伯格道德发展理论.mp4
│ │
│ └─{02}--中学德育
│ [5.2.10]--10.长善救失原则.mp4
│ [5.2.11]--11.集体教育与个别教育相结合原则.mp4
│ [5.2.12]--12.德育方法之一.mp4
│ [5.2.13]--13.德育方法之二.mp4
│ [5.2.14]--14.德育的途径.mp4
│ [5.2.1]--1.德育的概念及主要内容.mp4
│ [5.2.2]--2.德育的基本规律.mp4
│ [5.2.3]--3.德育原则概念及内容.mp4
│ [5.2.4]--4.方向性原则.mp4
│ [5.2.5]--5.知行统一原则.mp4
│ [5.2.6]--6.疏导性原则.mp4
│ [5.2.7]--7.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则.mp4
│ [5.2.8]--8.教育的一致性和连贯性原则.mp4
│ [5.2.9]--9.因材施教原则.mp4
│
└─{06}--班级管理
├─{01}--班集体
│ [6.1.1]--1班集体的概念和特征.mp4
│ [6.1.2]--2班集体的发展阶段.mp4
│ [6.1.3]--3培养班集体的方法（上）.mp4
│ [6.1.4]--4培养班集体的方法（下）.mp4
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├─{02}--课堂管理
│ [6.2.1]--1课堂管理的原则.mp4
│ [6.2.2]--2影响课堂管理的因素.mp4
│ [6.2.3]--3课堂气氛的类型.mp4
│ [6.2.4]--4影响课堂气氛的因素.mp4
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├─{03}--课堂纪律
│ [6.3.1]--1课堂纪律的类型.mp4
│ [6.3.2]--2课堂结构.mp4
│ [6.3.3]--3课堂问题行为的性质、类型.mp4
│ [6.3.4]--4课堂问题行为产生的主要原因.mp4
│ [6.3.5]--5处置和矫正课堂问题行为的方法.mp4
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├─{04}--班主任工作
│ [6.4.1]--1班主任工作的内容和方法（上）.mp4
│ [6.4.2]--2班主任工作的内容和方法（中）.mp4
│ [6.4.3]--3班主任工作的内容和方法（下）.mp4
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├─{05}--课外活动
│ [6.5.1]--1课外活动的概念与意义.mp4
│ [6.5.2]--2课外活动的主要内容.mp4
│ [6.5.3]--3课外活动的特点.mp4
│ [6.5.4]--4课外活动的组织形式.mp4
│ [6.5.5]--5课外活动组织管理的要求.mp4
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└─{06}--协调学校与家庭、社会的联系
[6.6.1]--1学校与家庭教育的协调.mp4
[6.6.2]--2学校与社会教育的协调.mp4