本课程《教育学》系统阐述了教育学的基础理论与核心实践。课程从教育基础知识出发，涵盖学生发展、教师素养、课程建构、教学设计与班级管理等关键领域，旨在帮助学习者构建完整的教育学知识体系，理解教育本质，掌握教育教学的基本原理与实践方法，为从事教育工作奠定坚实基础。

视频课程目录：
项目一：教育基础知识的认知与理解
项目二：受教育者发展的分析与指导
项目三：教育者素质的构成与提升
项目四：课程的建构与优化
项目五：教学活动的设计与实施
项目六：班级的建设与管理
课堂教学片段




├─{01}--项目一：教育基础知识的认知与理解
│ │ (1.1.1)--小学教育学教材（绪论）(1).pdf
│ │ (1.1.2)--教育与教育学的发展.ppt
│ │ (1.1.3)--1.1教育与教育学（精品课教案）.doc
│ │ (1.2.1)--学校.pdf
│ │ (1.2.2)--学校的起源及发展.ppt
│ │ (1.2.3)--学校教育制度.ppt
│ │ (1.2.4)--1.2学校（精品课教案）.doc
│ │ (1.3.1)--小学教育学教材（小学教育）.pdf
│ │ (1.3.2)--小学教育.ppt
│ │ (1.3.3)--修改教案-小学教育.doc
│ │ [1.1.1]--甲骨文中识教育（贺雪萍）.mp4
│ │ [1.1.2]--贺雪萍-《字里行间话教育》.mp4
│ │ [1.1.3]--教育功能（彭松林）.mp4
│ │ [1.1.4]--贺雪萍《教育的发展历程（一）》.mp4
│ │ [1.1.5]--贺雪萍《教育的发展历程（二）》.mp4
│ │ [1.1.6]--教育的本质.mp4
│ │ [1.1.7]--教育学的产生与发展.mp4
│ │ [1.1.8]--教育的历史与发展.mp4
│ │ [1.2.1]--贺雪萍《我国现代学制的发展与变革》.mp4
│ │ [1.2.2]--学校教育制度.mp4
│ │ [1.2.3]--学校的起源与发展.mp4
│ │ [1.2.4]--现代学制(贺雪萍).pptx.mp4
│ │ [1.3.1]--彭松林《小学教育的作用与特征》.mp4
│ │ [1.3.2]--彭松林《树立现代小学教育观》.mp4
│ │ [1.3.3]--小学教育的概述.mp4
│ │ [1.3.4]--陈燕——小学德育的意义和内容(1).mp4
│ │
│ ├─{01}--教育与教育学
│ ├─{02}--学校
│ └─{03}--小学教育
├─{02}--项目二：受教育者发展的分析与指导
│ │ (2.1.1)--小学教育学教材（学生）(1).pdf
│ │ (2.1.2)--认识儿童的发展特点.ppt
│ │ (2.1.3)--儿童发展观与教育.doc
│ │ (2.2.1)--学生观与教育观.ppt
│ │ (2.2.2)--小学生身心发展与教育.doc
│ │ [2.1.1]--认识儿童发展的特点.mp4
│ │ [2.1.2]--认识儿童发展观的历史演变.mp4
│ │ [2.1.3]--儿童观.mp4
│ │ [2.2.1]--新课改背景下的教学观（刘定国）.mp4
│ │ [2.2.2]--新课改背景下的教师观刘定国(1).mp4
│ │ [2.2.3]--刘定国《新课改背景下的学生观》.mp4
│ │ [2.2.4]--刘定国《新课改背景下的评价观》.mp4
│ │ [2.2.5]--现代学生观与教育.mp4
│ │ [2.2.6]--身心发展的一般规律-陈威龙.mp4
│ │ [2.2.7]--小学生身心发展与教育.mp4
│ │ [2.2.8]--刘定国-你会关注差生吗？—尊重学生，欣赏差异01.mp4
│ │
│ ├─{01}--认识儿童
│ └─{02}--学生观与教育观
├─{03}--项目三：教育者素质的构成与提升
│ │ (3.1.1)--小学教育学教材（教师）.pdf
│ │ (3.1.2)--教师职业概述.ppt
│ │ (3.1.3)--教师职业概述.doc
│ │ (3.2.1)--教师专业素养.ppt
│ │ (3.2.2)--教师的专业素养.doc
│ │ (3.3.1)--师生关系.ppt
│ │ (3.3.2)--师生关系.doc
│ │ (3.4.1)--教师专业发展.ppt
│ │ (3.4.2)--教师的专业发展.doc
│ │ [3.1.1]--冉嘉洛《教师的职业概述》.mp4
│ │ [3.1.2]--教师的劳动特点.mp4
│ │ [3.2.1]--教师专业素养（冉嘉洛）.mp4
│ │ [3.2.2]--冉嘉洛《教师的专业理想》.mp4
│ │ [3.2.3]--教师专业素养——专业知识与技能(1).mp4
│ │ [3.2.4]--教师的专业素养之专业情意(1).mp4
│ │ [3.2.5]--冉嘉洛——教师专业情意之专业理想.mp4
│ │ [3.3.1]--冉嘉洛《构建良好的师生关系（上）》.mp4
│ │ [3.3.2]--冉嘉洛《构建良好的师生关系（下）》.mp4
│ │ [3.3.3]--构建良好的师生关系(1).mp4
│ │ [3.4.1]--冉嘉洛《教师专业发展的阶段》.mp4
│ │ [3.4.2]--教师专业发展的阶段.mp4
│ │
│ ├─{01}--教师职业概述
│ ├─{02}--教师专业素养
│ │ #3.2.1#--图文.pdf
│ │
│ ├─{03}--师生关系
│ │ #3.3.1#--图文.pdf
│ │
│ └─{04}--教师专业发展
│ #3.4.1#--图文.pdf
│
├─{04}--项目四：课程的建构与优化
│ │ (4.1.1)--小学教育学（教育目的）(1).pdf
│ │ (4.1.2)--5.1教育目的——层次结构.ppt
│ │ (4.1.3)--5.2教育目的——三种理论.ppt
│ │ (4.1.4)--5教育目的.doc
│ │ (4.2.1)--小学教育学（课程）.pdf
│ │ (4.2.2)--6.1课程及其分类(1).ppt
│ │ (4.2.3)--6.2课程结构建构.ppt
│ │ (4.2.4)--6.3我国基础教育课程改革的现状和发展趋势.ppt
│ │ (4.2.5)--6课程(1).doc
│ │ [4.1.10]--彭松林——我国的教育目的.mp4
│ │ [4.1.11]--何湘《德育原则》.mp4
│ │ [4.1.1]--教育目的的价值取向.mp4
│ │ [4.1.2]--教育目的-层次结构.mp4
│ │ [4.1.3]--德育途径（陈燕）.mp4
│ │ [4.1.4]--朱媛《我国教育目的落实》.mp4
│ │ [4.1.5]--朱媛《五育并举（上）》.mp4
│ │ [4.1.6]--朱媛《五育并举（下）》.mp4
│ │ [4.1.7]--陈燕《德育过程》.mp4
│ │ [4.1.8]--陈燕《德育原则（一）》.mp4
│ │ [4.1.9]--德育原则（二)（陈燕）.mp4
│ │ [4.2.1]--课程组织与结构.mp4
│ │ [4.2.2]--课程及其分类.mp4
│ │ [4.2.3]--我国基础教育课程改革的现状和发展趋势.mp4
│ │ [4.2.4]--第一小段，名称《我国基础教育改革的现状和发展》主讲朱媛.mp4
│ │ [4.2.5]--第二小段，名称《关注时事论双减，面向未来全发展》主讲朱媛(1).mp4
│ │
│ ├─{01}--教育目的
│ └─{02}--课程建构与优化
├─{05}--项目五：教学活动的设计与实施
│ │ (5.1.1)--小学教育学（教学）.pdf
│ │ (5.1.2)--教学基本原理.ppt
│ │ (5.1.3)--教学活动基本原理.doc
│ │ (5.2.1)--教学组织形式.ppt
│ │ (5.2.2)--教学组织形式.doc
│ │ (5.3.1)--教学原则.ppt
│ │ (5.3.2)--教学原则.doc
│ │ (5.4.1)--教学方法.ppt
│ │ (5.4.2)--教学方法.doc
│ │ (5.5.1)--陈燕-教案设计.ppt
│ │ (5.5.2)--教案设计-教育学课程教案.doc
│ │ (5.6.1)--陈燕-教学组织与实施.ppt
│ │ (5.6.2)--教学组织与实施-教育学课程教案.doc
│ │ (5.7.1)--陈燕-教育评价.ppt
│ │ (5.7.2)--教学评价-教育学课程教案.doc
│ │ [5.1]--认识教学活动(1).mp4
│ │ [5.2]--教学组织形式(1).mp4
│ │ [5.3.1]--教学原则（一）.mp4
│ │ [5.3.2]--教学原则（二）(1).mp4
│ │ [5.3.3]--贺雪萍——教学原则(1).mp4
│ │ [5.3.4]--贺雪萍《教学原则》.mp4
│ │ [5.4.1]--教学方法.mp4
│ │ [5.4.2]--何桐《教学方法》.mp4
│ │ [5.4.3]--刘定国《教学方法》.mp4
│ │ [5.5.1]--教学工作的基本环节.mp4
│ │ [5.5.2]--教学目标的设计.mp4
│ │ [5.6.1]--课堂教学的导入.mp4
│ │ [5.6.2]--陈燕《导入技能》(1).mp4
│ │ [5.6.3]--教学工作的基本环节(1).mp4
│ │ [5.6.4]--朱媛《说课的基本步骤和方法》.mp4
│ │ [5.6.5]--朱媛《教师资格证面试流程与技巧》.mp4
│ │ [5.7]--教学评价.mp4
│ │
│ ├─{01}--教学活动基本原理
│ ├─{02}--教学组织形式
│ ├─{03}--教学原则
│ ├─{04}--教学方法
│ ├─{05}--教案设计
│ ├─{06}--教学组织与实施
│ └─{07}--教育评价
├─{06}--项目六：班级的建设与管理
│ │ (6.1.1)--小学教育学（班级管理）.pdf
│ │ (6.1.2)--陈威龙-班级管理基本原理.ppt
│ │ (6.1.3)--修改教案-班级管理与班主任工作.doc
│ │ (6.2.1)--陈威龙-班主任工作概述.ppt
│ │ (6.2.2)--修改教案-班级管理与班主任工作.doc
│ │ (6.3.1)--陈威龙-课外活动.ppt
│ │ (6.3.2)--修改教案-班级管理与班主任工作.doc
│ │ [6.1.1]--陈威龙《班级管理》.mp4
│ │ [6.1.2]--陈威龙《班集体的组织和培养》.mp4
│ │ [6.1.3]--彭松林《班级心理健康教育的组织与实施》.mp4
│ │ [6.1.4]--班集体建设.mp4
│ │ [6.2.1]--家校合作陈威龙(1).mp4
│ │ [6.2.2]--陈威龙《班主任的角色定位》.mp4
│ │ [6.2.3]--班主任工作内容.mp4
│ │ [6.2.4]--陈威龙--践行四个相统一做好合格班主任(1).mp4
│ │ [6.3]--课外活动及其组织形式_1(1).mp4
│ │
│ ├─{01}--班级管理基本原理
│ ├─{02}--小学班主任工作
│ └─{03}--课外活动
└─{08}--课堂教学片段
#7.1#--图文.pdf
[7.1.1]--第一小段，名称《我国基础教育改革的现状和发展》主讲朱媛(1).mp4
[7.1.2]--第二小段，名称《关注时事论双减，面向未来全发展》主讲朱媛.mp4
[7.1.3]--贺雪萍——教学原则.mp4
[7.1.4]--冉嘉洛——教师专业情意之专业理想(1).mp4
[7.1.5]--陈威龙--践行四个相统一做好合格班主任.mp4
[7.1.6]--刘定国-你会关注差生吗？—尊重学生，欣赏差异01(1).mp4
[7.1.7]--彭松林——我国的教育目的(1).mp4
[7.1.8]--陈燕——小学德育的意义和内容.mp4