本课程旨在系统介绍中学生物学教学设计的理论与方法。内容涵盖教学设计基本概念、课程标准解读、教材分析方法、教学目标与策略制定、教案撰写流程及教学思想的影响，帮助学习者掌握规范、科学的生物教学方案设计能力，提升教学实践水平。

视频课程目录：
1. 绪论
2. 生物学课程标准的认识
3. 教材分析
4. 生物学教学设计的基本要素
5. 撰写教学设计稿的基本方法与流程
6. 教学理想对教学设计的影响
7. 课程小结




├─{01}--绪论
│ #1.1#--图文.pdf
│ #1.2#--图文.pdf
│ #1.3#--图文.pdf
│ #1.4#--图文.pdf
│ #1.5#--图文.pdf
│ (1.1)--教学设计的由来.ppt
│ (1.2)--教学设计稿的基本结构.ppt
│ (1.4)--2019级生物科学专业课程安排(定稿).doc
│ [1.1]--1.1教学设计的由来.mp4
│ [1.2]--1.2教学设计稿的基本结构.mp4
│ [1.3]--1.3生物学教学设计的任务.mp4
│ [1.4]--1.4学习任务与要求.mp4
│
├─{02}--生物学课程标准的认识
│ │ #2.1#--图文.pdf
│ │ [2.1]--2.1课程标准的前世今生.mp4
│ │
│ ├─{02}--义务教育生物学课程标准
│ │ #2.2.1#--图文.pdf
│ │ #2.2.2#--图文.pdf
│ │ [2.2.1]--2.2.1什么是课程标准.mp4
│ │ [2.2.2]--2.2.2课程标准的学习要求.mp4
│ │
│ └─{03}--普通高中生物学课程标准
│ │ #2.3.1#--图文.pdf
│ │ #2.3.2#--图文.pdf
│ │ #2.3.3#--图文.pdf
│ │ [2.3.1]--2.3.1生物学科教学理念的衔接.mp4
│ │ [2.3.2]--2.3.2课程的基本理念.mp4
│ │ [2.3.3]--2.3.3理解学科核心素养.mp4
│ │
│ └─{03}--理解学科核心素养
│ #2.3.3.1#--图文.pdf
│ #2.3.3.2#--图文.pdf
│ #2.3.3.3#--图文.pdf
│ #2.3.3.4#--图文.pdf
│ [2.3.3.1]--2.3.4.1生命观念.mp4
│ [2.3.3.2]--2.3.4.2科学思维（上）.mp4
│ [2.3.3.3]--2.3.4.3科学思维（下）.mp4
│ [2.3.3.4]--2.3.4.4科学探究、社会责任.mp4
│
├─{03}--教材分析
│ │ #3.1#--图文.pdf
│ │ #3.2#--图文.pdf
│ │ #3.3#--图文.pdf
│ │ [3.1.1]--3.1教材分析的基本方法.mp4
│ │ [3.1.2]--教材分析.mp4
│ │ [3.2]--3.2.4教材分析的方法.mp4
│ │ [3.3]--3.2.7.2教材分析小结.mp4
│ │
│ ├─{01}--什么是教材分析
│ │ #3.1.1#--图文.pdf
│ │ #3.1.2#--图文.pdf
│ │ #3.1.3#--图文.pdf
│ │ [3.1.1]--3.2.1教材整体编写格式（上）.mp4
│ │ [3.1.2]--3.2.2教材整体编写格式（下）.mp4
│ │ [3.1.3]--3.2.3教材栏目的分析.mp4
│ │
│ └─{02}--教材分析的方法
│ #3.2.1#--图文.pdf
│ #3.2.2#--图文.pdf
│ #3.2.3#--图文.pdf
│ #3.2.4#--图文.pdf
│ #3.2.5#--图文.pdf
│ #3.2.6#--图文.pdf
│ #3.2.7#--图文.pdf
│ #3.2.8#--图文.pdf
│ [3.2.1]--3.2.5教材分析的示例.mp4
│ [3.2.2]--3.2.6.1梳理主要内容.mp4
│ [3.2.3]--3.2.6.2科学史的分析.mp4
│ [3.2.4]--3.2.6.3细胞是基本的生命系统.mp4
│ [3.2.5]--3.2.6.4结合图示的教材分析.mp4
│ [3.2.6]--3.2.7第二步-“比课标”.mp4
│ [3.2.7.1]--3.3知识框架的搭建.mp4
│ [3.2.7.2]--知识框架_——以细胞核的结构和功能为例.mp4
│ [3.2.8]--3.2.6.5教材编排意图的理解.mp4
│
├─{04}--生物学教学设计的基本要素
│ │ #4.1#--图文.pdf
│ │ [4.1]--4.1对“教学”的理解.mp4
│ │
│ ├─{01}--对“教学”的理解
│ │ #4.1.1#--图文.pdf
│ │ #4.1.2#--图文.pdf
│ │ #4.1.3#--图文.pdf
│ │ #4.1.4#--图文.pdf
│ │ [4.1.1]--4.2教学目标及其确定的方法.mp4
│ │ [4.1.2]--4.3课程标准对教学目标的要求.mp4
│ │ [4.1.3]--4.4两版课程标准的课程目标的衔接.mp4
│ │ [4.1.4.1]--4.5教学目标的撰写.mp4
│ │ [4.1.4.2]--教学目标确定——细胞衰老与死亡(18普一三寸伴四季组).mp4
│ │
│ └─{02}--教学策略
│ #4.2.1#--图文.pdf
│ #4.2.2#--图文.pdf
│ #4.2.3#--图文.pdf
│ #4.2.4#--图文.pdf
│ #4.2.5#--图文.pdf
│ [4.2.1]--5.1教学策略的概念.mp4
│ [4.2.2]--5.2教学策略的具体实施.mp4
│ [4.2.3]--5.3整理教学的基本思路.mp4
│ [4.2.4]--5.4教学策略与教学思路的关系.mp4
│
├─{05}--撰写教学设计稿的基本方法与流程
│ #5.1#--图文.pdf
│ #5.2#--图文.pdf
│ #5.3#--图文.pdf
│ (5.1)--教学设计稿撰写的格式（2020）.doc
│ (5.3)--教学流程（免一）.wmv
│ [5.1.1]--【一等奖】DNA的分子结构E-6-西南大学附中-李鑫.mp4
│ [5.1.2]--谭鹃.mp4
│ [5.1.3]--《光合作用的原理》程灵.mp4
│ [5.2.1]--免师三班《细胞膜结构与功能》说课稿.mp4
│ [5.2.2]--改-细胞膜结构和功能说课.mp4
│ [5.3.1]--6.1教学流程.mp4
│ [5.3.2]--教学流程.mp4
│
├─{06}--教学理想对教学设计的影响
│ #6.1#--图文.pdf
│ [6.1.1]--7.1教学思想.mp4
│ [6.1.2]--普一二组教学理想.mp4
│
└─{07}--课程小结
#7.1#--图文.pdf
[7.1]--Soloop_20201214025619.mp4