本课程系统介绍学前教育学的基本理论与实务，涵盖核心教育思想、儿童发展规律、教师专业素养、各年龄段教育策略及全面发展教育等内容。课程深入探讨幼儿园课程设计、游戏活动、环境创设以及家园社区合作等关键领域，旨在帮助学习者构建全面的学前教育知识体系，掌握科学的教育理念与实践方法。

视频课程目录：
1. 教育相关理论
2. 学前教育与儿童发展
3. 儿童观
4. 学前教育工作者
5. 各阶段儿童发展特点及教育
6. 学前儿童全面发展教育
7. 幼儿园课程
8. 幼儿园游戏
9. 幼儿园环境
10. 家园社区合作与幼小衔接




├─{01}--教育相关里理论
│ [1.1]--23程智知识点1学前教育的内涵和原则.mp4
│ [1.2]--24程智知识点2：福禄贝尔的学前教育思想.mp4
│ [1.3]--25程智-知识点3：杜威的学前教育思想.mp4
│ [1.4]--26程智-知识点4：蒙台梭利的学前教育思想.mp4
│ [1.5]--27程智-知识点5：瑞吉欧课程模式.mp4
│ [1.6]--28程智知识点6：陈鹤琴的学前教育思想.mp4
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├─{02}--学前教育与儿童发展
│ [2.1]--29程智学前儿童的身心发展规律及对教育的制约.mp4
│ [2.2]--30程智学前儿童身心发展的影响因素.mp4
│ [2.3]--31程智知识点9：学前儿童的情绪、情感发展.mp4
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├─{03}--儿童
│ [3.1]--张晓晓2当代儿童观.mp4
│ [3.2]--3张晓晓儿童的共性上.mp4
│ [3.3]--4张晓晓儿童的共性下.mp4
│
├─{04}--学前教育工作者
│ [4.1]--20向华教师观_x26.mp4
│ [4.2]--21向华优秀学前教育工作者的特点.mp4
│ [4.3]--22向华优秀教师的专业素质与专业成长.mp4
│ [4.4]--15陶亚哲幼儿园教师.mp4
│ [4.5]--11陶亚哲师幼关系改.mp4
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├─{05}--学前各阶段儿童发展特点及教育指导策略
│ [5.1]--50王荷香0-3岁儿童的发展特点及教育指导策略.mp4
│ [5.2]--03-09-小班幼儿的发展特点及教育知道策略-龚翕雅-2019..mp4
│ [5.3]--51王荷香中班幼儿的发展特点及教育指导策略.mp4
│ [5.4]--52王荷香大班幼儿的发展特点及教育指导策略.mp4
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├─{06}--学前儿童全面和谐发展教育
│ [6.1]--12陶亚哲学前儿童德育.mp4
│ [6.2]--13陶亚哲学前儿童体育.mp4
│ [6.3]--14陶亚哲学前儿童智育的内容_x26.mp4
│
├─{07}--幼儿园课程
│ [7.10]--42王荷香学前知识系统化教学.mp4
│ [7.11]--35王荷香华德福幼儿教育课程.mp4
│ [7.12]--34王荷香高瞻课程_x26.mp4
│ [7.13]--32王荷香陈鹤琴的五指活动课程.mp4
│ [7.14]--49王荷香张雪门的行为课程.mp4
│ [7.15]--48王荷香幼儿园一日活动概述.mp4
│ [7.16]--40王荷香入园活动的组织.mp4
│ [7.17]--36王荷香集体教学活动的组织（一）.mp4
│ [7.18]--37王荷香集体教学活动的组织（二）.mp4
│ [7.1]--38王荷香课程概念.mp4
│ [7.2]--33王荷香对幼儿园课程的理解.mp4
│ [7.3]--43王荷香幼儿园课程计划的制定.mp4
│ [7.4]--44王荷香幼儿园课程理念的确立.mp4
│ [7.5]--45王荷香幼儿园课程目标念的制定.mp4
│ [7.6]--46王荷香幼儿园课程内容的选择与组织.mp4
│ [7.7]--47王荷香幼儿园课程实施途径的选择.mp4
│ [7.8]--39王荷香蒙台梭利课程.mp4
│ [7.9]--41王荷香瑞吉欧幼儿教育体系.mp4
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├─{08}--幼儿园游戏
│ [8.1]--10张晓晓幼儿游戏的基本特征.mp4
│ [8.2]--7李晓晓幼儿游戏的功能（上.mp4
│ [8.3]--8张晓晓幼儿游戏的功能（下）.mp4
│ [8.4]--03-01-表演游戏的组织与指导-龚翕雅-2019.10.15.mp4
│ [8.5]--5张晓晓教学游戏的编制.mp4
│ [8.6]--6张晓晓区域游戏的组织与指导.mp4
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├─{09}--幼儿园环境
│ [9.1]--17向华幼儿园环境创设概述.mp4
│ [9.2]--18向华幼儿园物质环境的创设和营造.mp4
│ [9.3]--19向华幼儿园精神环境的营造.mp4
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└─{10}--幼儿园与家庭、社区合作以及幼小衔接
[10.1]--16陶亚哲幼儿园针对幼小衔接应该开展的工作.mp4