本课程系统阐述学前教育的基本原理与实践。内容涵盖学前教育学概述、基本规律、目标体系，以及体育、智育、德育、美育等全面发展教育的内涵与实施。课程还深入探讨了幼儿园教师的专业角色与发展，并分析了学前教育与家庭、社区及小学的衔接与合作，为学习者构建完整的学前教育知识框架。

视频课程目录：
第一章 学前教育学概述
第二章 学前教育的基本规律
第三章 学前教育的目标
第四章 学前儿童全面发展教育——体育
第五章 学前儿童全面发展教育——智育
第六章 学前儿童全面发展教育——德育
第七章 学前儿童全面发展教育——美育
第八章 学前教育与幼儿园教师
第九章 学前教育的衔接与合作




├─{01}--第一章学前教育学概述
│ [1.1]--1.1什么是学前教育.mp4
│ [1.2]--1.2学前教育的实施.mp4
│ [1.3]--1.3学前教育的价值.mp4
│ [1.4]--1.4什么是学前教育学.mp4
│ [1.5]--1.5国外学前教育学的产生与发展.mp4
│ [1.6]--1.6中国学前教育学的产生与发展.mp4
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├─{02}--第二章学前教育的基本规律
│ [2.1]--2.1儿童发展阶段.mp4
│ [2.2]--2.2儿童观的历史演变.mp4
│ [2.3]--2.3树立科学的儿童观.mp4
│ [2.4]--2.4儿童发展与学前教育.mp4
│ [2.5]--2.5学前教育与社会的关系.mp4
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├─{03}--第三章学前教育的目标
│ [3.1]--3.1教育目的与学前教育目标.mp4
│ [3.2]--3.2学前教育目标的价值取向.mp4
│ [3.3]--3.3我国的学前教育目标.mp4
│ [3.4]--3.4国外学前教育目标简介.mp4
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├─{04}--第四章学前儿童全面发展教育——体育
│ [4.1]--4.1学前儿童体育的内涵及意义.mp4
│ [4.2]--4.2学前儿童体育的内容与手段：儿童身体保健.mp4
│ [4.3]--4.3学前儿童体育的内容与手段：学前儿童体育活动.mp4
│ [4.4]--4.4学前儿童学前儿童心理健康及实施途径.mp4
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├─{05}--第五章学前儿童全面发展教育——智育
│ [5.1]--5.1学前儿童智育的内涵.mp4
│ [5.2]--5.2学前儿童智能的发展.mp4
│ [5.3]--5.3学前儿童智育的内容.mp4
│ [5.4]--5.4学前儿童的学习方式.mp4
│ [5.5]--5.5学前儿童智能的培养.mp4
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├─{06}--第六章学前儿童全面发展教育——德育
│ [6.1]--6.1学前儿童德育的概述.mp4
│ [6.2]--6.2学前儿童道德品质形成的基本规律.mp4
│ [6.3]--6.3学前儿童德育的内容.mp4
│ [6.4]--6.4学前儿童道德学习的特点.mp4
│ [6.5]--6.5幼儿园德育的方式.mp4
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├─{07}--第七章学前儿童全面发展教育——美育
│ [7.1]--7.1学前儿童美育的内涵.mp4
│ [7.2]--7.2学前儿童美育的意义.mp4
│ [7.3]--7.3学前儿童美育的内容.mp4
│ [7.4]--7.4学前儿童美育目标及实施途径.mp4
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├─{08}--第八章学前教育与幼儿园教师
│ [8.1]--8.1教师观的内涵.mp4
│ [8.2]--8.2幼儿园教师专业角色.mp4
│ [8.3]--8.3幼儿园教师专业发展.mp4
│ [8.4]--8.4师幼关系的理解.mp4
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└─{09}--第九章学前教育的衔接与合作
[9.1]--9.1幼儿园与家庭教育的合作与衔接.mp4
[9.2]--9.2幼儿园与社区的教育合作.mp4
[9.3]--9.3幼儿园与小学的教育衔接（1）.mp4
[9.4]--9.4幼儿园与小学的教育衔接（2）.mp4
[9.5]--9.5幼儿园与小学的教育衔接（3）.mp4